教材说明：
　　　　这是一篇充满童趣的课文。写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。
　　教学要求：
　　　1.学会6个生字，认读9个字。学习“示部”及“贝字底”。能在田字格中把“元”、“祝”、“贺”写匀称。
　　　2.能读词语。会用“祝贺”说一句话。
　　　3.有感情的朗读课文。
　　教学重点：
　　　1.识字。
　　　2.有感情的朗读课文。
　　教学难点：了解“换牙了”与“长大了”之间的关系。
　　教学准备：生字卡片、视频仪
　　教学过程：

　　（一）情境导入，激起兴趣：
　　　　　找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了？学生会说出：他的门牙掉了。谁来说说自己第一次掉门牙时的情景（怎么掉的，当时想什么，心情怎样，别人怎么说的……）。刚才大家都说了一下自己掉门牙时的情景。有一个小朋友元元，她的门牙也掉了，那么我们就一起去看看元元掉门牙的情景是不是和你的一样？今天老师就和你们一起学习第14课《门牙掉了》。请大家一起读课题。[板书：14、门牙掉了]，
　　（二）学习生字，感悟课文：
　　　　1.请你们轻轻地打开课本64页，大声读一读这个小故事。要求：把每个字的音读准了，如果拼不出来就请你身边的小伙伴帮帮你。读完之后标上自然段。学生读后自动座好。
　　　　2.老师把生字朋友从课文里请了出来。出示生字词：
　　　　　　yuán 　lǎo shī 　wèi　　　 zhù hé
　　　　　　元元　　老 师　　为什么　　祝　贺
　　　　　　diào 　　xiànɡ 　kū 　　qiǎnɡ　　wā 　zhānɡ 　yuán
　　　　　　　掉了　　像　　 哭了　　抢着　　哇　一张　　　原来
　　　　　　huàn 　tián
　　　　　　　换牙　甜甜
　　　　3.谁认识这些生字朋友，你愿意教教大家吗？（拼读生字）
　　　　　（两位小老师分别上台教读生字。若读对了，下面的学生跟读；若读错了，下面的学生更正。）
　　　　4.去掉音节，把生字词读一读。可采用开火车、指名读、齐读等方式。
　　　　5.你们真棒，用了这么短的时间就把生字词的音读准了，这些好朋友又回到了课文里，请你和你的小伙伴一起读一读。
　　　　6.出示“笑”字。认读，请你说一说怎样的笑？（高兴地笑、甜甜地笑、美美地笑、开心地笑、阴森森地笑……）
　　　　7.大家说了这么的“笑”，课文中的“笑”是你们说的那种“笑”呢？
　　　　8.边读边想：
　　　　　请你把课文中带有“笑”的句子划下来。
　　　　9.读读这三次“笑”
　　　　　（1）元元的门牙掉了，有的同学取笑她像个老太婆。
　　　　　（2）哇！大家全笑了。
　　　　　（3）元元和我都甜甜地笑了。
　　　　10.学习“元”：
　　　　　“元”字你怎么记住它？记的时候要组词。（可拆部件记：“二”和“儿”记）
　　　　　学生看着书上的笔顺，在桌子上书空写一个。
　　　　　出示田字格，指导书写“元”。
　　　　　（1）学生观察：这个字在写时应该注意什么？
　　　　　（2）按着笔顺描一个，写一个。
　　　　　（3）老师巡视，个别指导。
　　　　　（4）利用视频仪，演示学生书写情况。
　　　　　（5）让学生再写一个。
　　　　11.元元的门牙掉了，请你从课文中找一找，她为什么要哭？[板书：取笑：像个老太婆]
　　　　12.你们的门牙掉了，愿意听别人叫你们老太婆、老爷爷吗？听到这样的称呼，你的心情怎样？（很生气、很难过）
　　　　13.请你把很生气、很难过的语气读出来。
　　　　14.指名读(第一自然段)。
　　　　15.老师听出来了，元元真的很难过，看第二句话：哇！大家全笑了。你们知道大家笑什么呢吗？
　　　　　　请你读课文。一会儿说一说。
　　　　16.如果是你在取笑元元的门牙掉了，后来知道自己的门牙也掉了，你会觉得怎样呀？（很不好意思）
　　　　17.那就请你读出不好意思的语气来。
　　　　18.指名读。
　　　　19.读第三句话：“元元和我都甜甜地笑了”。
　　　　20.理解“甜甜”的意思。用你的表情让老师看看你们“甜甜地笑”，那你们知道元元和我为什么甜甜地笑吗？
　　　　21.指名回答。
　　　　22.读读老师的话。
　　　　23.说说“祝贺”的意思。
　　　　　（1）你能用“祝贺”说一句话吗？（按“谁祝贺谁什么”的句式说话）
　　　　　（2）这两个字你是怎样记住的？
　　　　　　　　学生说的同时认识“示部”和“贝字底”
　　　　　（3）指导书写。按照上面提到的学“元”的五步。
　　　　24.再读一下老师的话。
　　　　25.老师讲解：
　　　　　　人出生之后，先长出乳牙，后来乳牙掉了，在长出新芽，以后就不会再换牙了。
　　　　26.齐读全文。有感情地朗读。
　　（三）小结课文，拓展延伸：
　　　　1.学了这篇课文，你知道了什么？
　　　　2.牙齿对于我们来说是非常重要的。那么你如何保护你的可爱的牙齿呢？
　　（四）老师总结，感情升华：
　　　　　学了这篇课文，希望大家都能爱护自己的牙齿。
　　六、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　门牙掉了
　　　　　　　　　　　　笑
　　　　　　　　元元————哭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　甜甜地笑　换牙——长大：老师
　　　　　　　　　　　　笑
　　　　　　　　我————回答