《小树的梦》是一篇童话故事，故事浅显有趣。反思如下：
　　1.扎实识字——培养学生识字、写字的技能。识字、写字是低年级语文教学的一项重要任务。本节课，教师从读准字音——比较字形——理解字义——指导书写——填空检测这几个层次组织了识字教学，使汉字的音形义巧妙地结合在一起，从而使识字写字的技能逐步发展起来。
　　2.创设情境——丰富学生的情感体验。逼真的简笔画，激发了学生强烈的阅读兴趣；精心的课件设计，带领学生走进文本的意境；动情的教师导读，使学生对语言的感悟深刻起来。整节课，学生处在积极主动的思维和情感活动中，语言文字在学生的头脑中鲜活起来。
　　3.联系生活——加深学生对文字的理解。课上，教师引导学生结合已有的生活经验理解“美滋滋”的意思。这些字、这些词在学生的头脑中再也不是没有生命的，而是包含着生活气息、有着美好故事的文字。从而，使语言的感悟在孩子们的头脑里鲜活起来。
　　4.巧借想象----突破课文的难点。《小树的梦》是一篇科普童话。本课认知目标是让学生知道小树扎根在泥土里，靠根吸收水和营养。对于一年级学生的认知水平来说，理解“小树为什么从梦中急醒了？”是课文的难点。为解决这一难点，在学习课文中，老师抛出“没了根的小树又怎么样了？”这一问题后，让学生结合上文和生活实际去想象当时的情景，学生通过想象，教学难点迎刃而解。