《江河湖海起波浪》教学设计之二
北京版小学语文一年级下册教学内容:
二十一世纪新教材实验小语第二册识字(一)3《江河湖海起波浪》
教学目标:
1、学会8个生字。认读7个字。能借助拼音读准字音,认能按部件记字形,能结合字形和语言环境了解字的意思。
2、会读指定词语。
3、能看拼音读儿歌,做到停顿适当,大体了解意思。
教学重点:学会8个生字,认能按部件记字形,能结合字形和语言环境了解字的意思。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
1)使学生能看拼音读儿歌,做到读准字音,大体了解意思。
2)使学生认识8个生字、6个认读字。
3)使学生认识新偏旁“三点水”,了解其含义。
4)使学生学会8个生字,知其形,解其意,正确书写海、波、浪。
教学重点:识字、写字。
教学难点:“三点水”的含义及“海”的笔顺笔画.教学
教学准备:多媒体课件——江、河、湖、海洋、池塘
教学过程:
一、导入,引出学习内容:
1、出示木字,师板书,指名认读
2、引导背诵儿歌:“木字是棵树,鸟儿枝上住,关心大自然,森林要保护”。(渗透木字旁的意义)
3、请同学回忆一下,这首儿歌中哪个字带有木字旁?为什么这些字都有木字旁呀?(指名说一说)
过渡语:对了,许多带有木字旁的字都和树木有关,像这样的字我们一看木字旁就基本了解了字的大概意思。你们看,我们中国汉字多有意思呀!今天接下来我们继续学习一个表义的新偏旁——三点水旁。
二、新授:
(一)认识三点水、了解其含义
1、师示范书写三点水旁,请同学认真看,用心记。
2、师:请仔细观察三点水,在书写时这三笔的起笔是否在同一条竖线上?第一笔和第三笔的收笔可不能忽视呦!伸出你的小手和老师一起来写一写。(书空两遍)
3、欣赏课件(江、河、湖、海洋、池塘的配乐图片)了解三点水的含义
江 河 湖 海洋 池塘
让学生结合画面说说为什么这些字都带有三点水旁。
(二)初识生字
1 借助拼音小声拼读。
2 同桌按生字表顺序用手指指读。
(三)学习儿歌
1、初读儿歌
师:我们先来借助拼音小伙伴读准每个字的字音。(师巡视,帮助认读有困难的学生。)
2、检查朗读,要求:读准字音、声音洪亮
1)自读
2)同桌互查
3)去掉拼音朗读诗歌,再自查,并把自查等次写在朗读评价卡上
4)在班上展示评价交流
(四)、学习生字,指导书写
1、认读生字、认读字
江、河、湖、海、起、波、浪、池、洋;
偏、蝌、蚪、塘、鲸、最
1)自读
2)打乱顺序开火车读
3)认读:江河海波浪洋
同桌互读、指名读、赛读
2、指导书写生字:
1)分析生字结构特点,找生字的共同点(左右结构左窄右宽)
2)自学笔顺笔画:
3)重点学习“海、浪、波”的笔顺笔画
4)老师强化部分笔画。
海字右下笔顺是:竖折、横折钩、点、横、点。“竖折”写得要象“撇折”,且“竖折”“横折钩”在折时都要象外倾斜,成为对角。
3、学习书写:
1)三字歌:写字时,坐正直,三个一,莫忘记,细观察,记脑里,写一写,比一比,感一感,再练习,贵坚持,字美丽,中华魂,永传递。
2)学生书写师巡视
4、展示评价
板书设计:
jiānɡ hé hú hǎi qǐ bō lànɡ
3 江 河 湖 海 起 波 浪
第二课时
教学目标:
在识字的基础上指导学生学习其余的5个字,能正确书写,能运用。
教学重点:
能正确书写5个生字,能运用。
教学难点:
区分带有“三点水”旁的七个字。
教学过程:
一、读儿歌。
看谁读的好,记字记的清。
二、出示“江、河、起、洋、池”。
1、指名读。
2、你觉得那个字最好记?
3、学生描一个写一个观察之后再
写学习“起”字。
说说你用什么方法记这个字?
指导书写。
“捺”要写得平一些,长一些,能够包住右上方的“己”。
4、练习。困
(1)加一部分组成新字再组词。
工( )( ) 也( )( ) 可( )( ) 羊( )( )
(2)看音节写词。
hǎi yáng bō làng jiāng chí
( ) ( ) 长( ) ( )塘
三、在田格中规范写字。
课后小结:
本课是字族识字,其中理解“三点水”的含义是本课难点。于是我就借助多媒体课件让学生通过视觉、听觉来了解“三点水”的意思,真正做到语言环境和生活实际相结合,为理解、积累语言打下基础。在识字教学中,我有意渗透一些造字理据,引导学生感悟音、形、义的联系。在写字时,我先让学生背诵写字儿歌,提醒学生正确的写字方法,然后给足学生写字时间,让学生在实践中体会写字方法、感悟间架结构。
学习效果——学生在整个课堂活动中能够全身心地投入,通过课件演示理解了“三点水旁”的意思。在练习朗读中,学生领悟了儿歌的意思,进一步体会了“三点水旁”的含义。在整个学习过程中学生能做到“三主动”即:主动读书,主动识字,主动互相请教。在写字时,学生基本做到了写字姿势正确,书写流利,大部分学生掌握了汉字的占格位置,体会到了汉字的间架结构。通过反馈了解到学生书写速度有一定提高,完成了本节课的教学目标。
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