教学目标：
　　　知识能力标：
　　　　1、认识14个生字，读准字音，了解字义；认识一个部首；会写本课的2个生字，了解“立”字的演变过程。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　过程方法标：采用自主、合作、探究相结合的方式学习。
　　　情感态度标：知道小猫钓鱼是三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。
　　教学重点：
　　　　识字、写子。
　　教学准备：
　　　　生字、词语卡片，带有本课生字的包装盒，小猫钓鱼的动画。
　　教学过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣
　　　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语你们来猜一猜，好吗？
　　　　身穿花衣裳，胡子长又长，白天睡大觉，晚上捉鼠忙。打一动物
　　　　小猫是一种非常可爱的小动物，它不仅是捕鼠能手，在这春暖花开的日子里，它还要去学习一种新的本领——钓鱼，你们想知道小猫是怎样学习钓鱼的吗？下面就听老师给你们讲一个《小猫钓鱼》的故事。
　　二、顺序阅读，突出识字
　　　1、学生边看动画边听故事。
　　　2、这个故事有趣吗？它就是我们今天要学的《小猫钓鱼》这一课。师板书并出示“钓”的字卡，指导识记，组词，说话。你们想读一读这个故事吗？那如果你们在读课文的过程中遇到不认识的字怎么办呢？
　　　　　指名说
　　　　　你们有这么多好办法，老师相信你们一定能顺利的读完这个故事，下面就请同学们自由读文吧！
　　　　　学生自由读文。
　　　3、老师看你们读课文的热情很高，真想一饱耳福，听听你们读的怎么样？那我们先来数一数文章一共有几个自然段吧！（6）请6名同学分段来读文。
　　　4、简单评读。
　　　5、同学们，我们在读文的时候发现了新的字宝宝吧？对，今天我们又非常荣幸的认识了14个可爱的字宝宝。老师把它们请到前面来了，（幻灯出示）快和它们打声招呼吧！同学们这么有礼貌，这么热情，字宝宝非常开心，它们很愿意和你们做朋友，那同学们想一想，我们用什么好方法才能记住这些可爱的字宝宝呢？下面就请同学们以小组为单位讨论一下吧！
　　　6、学生汇报记字方法，喜欢哪个就说哪个，教师相机让学生组词，说话。以鼓励为主及时评价。
　　　7、你们有这么多好办法，老师想看你们是否真的记住它们了，咱们开火车读一读吧！火车开起来！看哪辆火车开得最快！
　　　8、字宝宝和你们一样很喜欢交朋友，它们和好朋友在一起，你还认识它们吗？读一读这些小鱼身上的词语吧！读对了，可爱的小鱼就属于你了！
　　　9、老师知道你们是真的记住了它们，无论它们将来出现在故事书里，牌匾上，电视中你们都会认得它们，对吗？我相信这回你们一定能把课文读得更加流利，下面请同学们端起书，再读一遍课文，一边读一边想：小猫钓到鱼了吗？为什么？
　　　10、学生回答问题，师总结板书
　　　　　老猫钓到鱼　一心一意
　　　　　小猫没钓到　三心二意
　　　11、同学们学得这样认真，下面我们一起来读一首儿歌来休息一下好吗？和学生一起边拍手边做动作来读。（这是课后练习中的一首有关写字重要的儿歌，很有趣。）
　　　12、看来写字的用处真大呢！那我们赶快来学习写字吧！教写“空”和“生”两个字，认识新的部首，穴字头。学生书写。
　　三、深入总结，明理导行
　　　　同学们都能一心一意的写字，写得很漂亮，看来只有一心一意的做事才能把事情做好！千万不要像小猫那样三心二意的钓鱼，结果一条鱼也钓不到，记住了吗？老师相信你们一定能做到！