《要下雨了》教学设计之九

浙教版小学语文一年级下册

     电脑出示第三幅图。
   4、指名读第七段,学生边听边想,是小白兔告诉蚂蚁要下雨了,还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了?
  七、学习8、9自然段。
   1、电脑出示第四幅图,听了蚂蚁的话,小白兔是怎样做的?他一边跑一边喊什么?(教师引读)
   2、正在这时候,一阵雷声,哗哗哗,到此为止就下起来了。这雨下得怎么样呢?齐读第9自然段。教师指导读“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读。
   3、教师重点指导第8自然段,语速稍快,特别要读出小白兔急切的语气。
  八、分角色朗读全文,学生带着头饰可以进行表演。
  九、总结全文
   1、学了这篇课文,你知道要雨了会出现什么自然现象吗?用一句话说一说。
   2、除了书上的这三种自然现象,你还知道有哪些下到此为止前的自然现象。
   3、老师希望你们像小白兔那样看到不明白的事情多问别人,还可以到书中去寻找答案,老师想念你们会学到更多的知识。

  板书:
          

                第三课时
  教学目标:
   1、学会本课9个生字,并能正确地书写。
   2、完成课后练习。
  教学重点:
    △学会本课9个生字,并能正确、规范地书写。
  教学难点:
    教师指导学生写好“兔、弯”
  教学过程:

  一、分角色朗读全文。
  二、学习生字。
  (一)巩固生字的音。
   1、自己借助拼音读读本课的9个生字。
   2、同桌同学互读生字,比比谁读得准确?
   3、出示电脑读词语让学生读。
     
   4、教师用颜色考考同学们。
  (二)巧记字形,了解字义。
   1、学生自己分析字形,选择自己喜欢的方式识字,用组词的方式理解字义。
   2、请小老师讲解:
   3、请小老师讲解:
     兔:“兔”字上面是“刀部”,中间是扁口,下面是“撇”、“竖弯钩”“点”。组词:小兔子。
     弯:wān用小儿歌帮助记忆:一点一横长,两竖在中央。一边一个点,弓字在下边。组词:弯月、弯腰。
     直:zhī用学生认识的“真”字来记,去掉“八”字底就是“直”字,注意里面三个横。组词:一直直起。
     得:左右结构的字,左边是双人旁,右边用部件来记,上面是“旦”字,下面是“寸”字,合真情为就是“得”。组词:飞得低,跑得快。
     呀:用熟字加偏旁的方法记,“牙”字加上“口”字就是“呀”字。组词:好呀。
     高:gāo 用顺口溜的方法记:一点一横长,口字顶房梁,大口张着嘴,小口往里藏。组词:高大,飞不高。
     捉:zuō用学过的“足”来记,左边加上“提手旁”,就是捉。为什么捉是提手旁呢?因为捉东西要用手,所以是提手旁。组词:捉虫,捉人。
     呢:左右结构的字。左边是口字旁,右边是“尸”和“”,合起来就是“呢”字。
     往:wǎng 左右结构的字,用“住”字多加一撇就是“往”字。也可以用“主”字加上双从旁就是“往”字。组词:来往,
  三、写字教学:
   1、学生观察生字的重点笔画在田格中的位置,观察后再描一描,边描边记住重点笔画的位置。
   2、学生在描红的基础上在书中空白田格中试着独立写一个。写后与范字进行比较,修改!
   3、学生把认为难写的字提出来:兔、直、弯。
   4、教师指导书写
    (1)教师指导“兔”字。
      ①实物投影打出带田格的“兔”字。
      ②学生观察范字。让学生说说重点笔画的位置。
      ③教师范写“兔”字。边写边讲:“”写在田字格上半格,扁口最后一笔写在横中线上。“撇”在竖中线上起笔,“竖弯钩”的竖压在竖中线上,最后一个小点千万不能丢。
      ④学生练习书写,教师巡视,个别辅导。
      ⑤在实物投影上展示学生书写的“兔子”
      ⑥评改!
    (2)教师指导写“弯”字
      ①电脑打出带田格的“弯”字,让学生观察占格位置。
      ②学生边说占格位置,教师边板书:“亦”这部分要写在横中线上边,第3、4笔的两个小竖分别写在竖中线的两侧,第2笔横稍长一点,上半部分稍扁宽,下面的“弓”字要写得瘦长些。
      ③学生练习书写“弯”字,写后同桌互相评改!
      ④在实物展台上展示学生书写的“弯”字。
      ⑤学生进行评价哪笔写得好!哪笔写得不太好,应该怎样写?
    (3)教师指导写“直”字。
      ①电脑出示带田格的“直”字,学生观察后说一说。
      ②教师范写:第一笔横不要太长,第二笔在竖中线起笔,稍斜一点。最后一笔“横”稍长些,中间是三个横,第一横写在横中线上,三个横的长短一样,横与横之间的距离比较均匀,小横挨左不挨右。
      ③学生练习书写,写后评改!
    (4)其他几个字学生在书上第二个空白田格独立书写,教师行间巡视,个别辅导。
  四、巩固练习
   1、学生在生字本上写生字,在田格本上写词语。
   2、完成课后练习3。
    ①先让学生读读题的要求
    ②读读这几个词。
    ③想想怎样用5个词组成一句话。
    ④指名说一说。
    ⑤把句子写在书中的横线上。
   3、完成课后练习4
    ①自己读读这3个句子。
    ②通过读让学生体会到怎样把句子写具体。
  五、教师小结
  六、板书: