教学目的要求：
　　　1、指导学生能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的，认识事物之间的联系是有规律的。
　　　2、辅导学生学习“羊鸡朋友牛”五个保底字，能用“朋友”“谢谢”说话。
　　教学重点难点：
　　　朗读和理解课文内容，认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点。
　　教具准备：
　　　自制的投影片和小山羊，小鸡等小动物头饰，动物卡片。
　　教学时间：两课时
　　教学过程：

　　一、谜语引趣，导入新课。
　　　　老师出示谜语：“年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。”小朋友们，猜猜看，是什么小动物？（小山羊），对，是小山羊。今天，我们就来学习一篇小山羊的课文。　　　　　　　　　　
　　　　板书课题２１　小山羊　　
　　二、初读课文，整体感知
　　　１、教师提出朗读要求，学生自学课文
　　　２、老师检查自学情况
　　　　（１）出示生字卡片，让学生认读生字。
　　　　　　　yang niu peng you ji
　　　　　　　羊　　　牛　　　朋　　友　　鸡
　　　　（２）思考：课文写了哪几种小动物？它们在干什么？
　　三、图文对照，学习课文
　　　　过渡语：谁最先和小山羊做朋友呢？它在课文的哪个自然段？下面我们就来学习课文。
　　　（一）讲读第一全然段
　　　　１、指名读第一自然段
　　　　２、出示第一张投影片，提问：图上有谁？它们在干什么？它们在说些什么？
　　　　３、老师指导朗读，学生图文对照，再读课文学会文中说话语气。
　　　（二）指导学生按第一自然段方法自学第二自然段。
　　　　１、男女生分别读第二、三自然段。
　　　　２、出示投影片，图文对照，理解课文内容。
　　　　　（１）小山羊和谁做朋友？
　　　　　（２）小猫、小狗请小山羊吃什么？小山羊吃了吗？为什么？
　　　　　（３）有感情地朗读第二、三自然段。
　　　　３、即兴模拟表演。
　　　　　　老师是小山羊，你们当小鸡、小猫、小狗，
　　　　　　想不想和我做朋友？你们怎么和“我”做朋友？
　　　　４、小结：
　　　　　　一、二、三自然段主要写小鸡、小猫、小狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多！你们呢？在平常学习生活中，你什么时候像小山羊一样有礼貌说“谢谢”呢？
　　　（三）齐读第二自然段
　　　　（１）出示幻灯，提问：
　　　　　　　Ａ、小山羊和谁做朋友？小牛请小山羊吃什么？
　　　　　　　Ｂ、小山羊这次是怎样做的，又是怎样说的？
　　　　（２）讨论：小山羊为什么和小牛一起吃青草？
　　三、总结：
　　　　小山羊和２个动物做做朋友，２个朋友分别请小山羊吃自己爱吃的东西，但小山羊和小牛一起吃青草。因为小牛和小山羊都是吃草的动物，从这个故事中，我们知道了不同的动物吃的食物是不同的，并且从中学到了，说话待人要有礼貌，会用礼貌用语。
　　四、指名按图口述课文内容。
　　五、练习说话
　　　　课本剧表演
　　六、作业（略）