一、教学目标：
　　1、学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。
　　2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。
　　3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。
　　二、教学重点和难点：
　　重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。
　　难点：理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。
　　三、教时：一课时
　　四、教学过程：

　　一、导入。
　　1、小朋友，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？（学生自由发言）
　　2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一起来学习《春风吹》。
　　二、初学课文。
　　1、听课文录音。
　　2、这首儿歌共有几节？（每节中间空一行）
　　3、借助拼音，学生自学儿歌。
　　4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”
　　5、齐读儿歌——背诵儿歌。
　　三、指导朗读，练习说话。
　　1、你最喜欢哪一节？为什么?
　　2、思考：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？（指导朗读第一节）
　　3、春风会吹醒什么？为什么这里用“醒”？（指导朗读第二节）
　　4、指导朗读第四节。思考：春雨是怎么下的？应该怎样念这句话？（声音轻轻的）
　　5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句话该怎样读？（招呼、急切地语气）
　　四、熟记词语。
　　五、春天你还看到哪些变化？你能自己编几句儿歌吗？
　　六、写字指导。
　　1、认一认生字。
　　2、观察田字格的位置。
　　3、指导书写。