一、教学要求
　　　1.动脑筋，帮助小猴子想出巧妙的办法，把皮球捞起来。
　　　2.培养学生丰富的想象能力和创新意识。
　　　3.编一个故事讲给别人听。

　　二、教材说明
　　　　本课教材给出了三幅图。第一幅图上画有几个小猴子在池塘旁边的草地上玩皮球。第二幅图上皮球滚到水里了，猴子们有的抓耳挠腮，有的爬到了树上，有的正在商量办法。第三幅图空缺(给了学生想象的空间)。第四幅图是猴子们捞到了皮球，又高高兴兴地玩起来。
　　　　这次口语交际的重点是补充第三幅图的内容和完整地讲述故事。

　　三、教学建议

　　(一)本课开始可采取教师讲故事的形式。选一个学生感兴趣的故事，只把这个故事的起因、结果讲给学生听，给学生留下悬念，激起他们想出办法解决问题的兴趣。
　　(二)让学生根据图上的内容，独立思考，大胆讲出自己的办法。特别要鼓励学生想出新颖独特的好办法。
　　(三)大家评议：谁的办法最好。
　　(四)编故事、讲故事。可以根据自己想的编，也可以借鉴别人的办法编。然后绘声绘色地把故事讲给大家听。注意培养学生认真听别人发言的习惯。

　　四、参考资料
　　　　学生可能想出的办法：
　　　　1.用长树枝把皮球捞起来；
　　　　2.把石子投进水里，让波浪把皮球推到岸边；
　　　　3.从伸出的树枝上倒挂下来，像“猴子捞月亮”那样把皮球捞起来；
　　　　4.游到水里去捞；