教学目标：
　　　1、学习根据生字的特点和构造进行识字，感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。
　　　2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。
　　　3、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
　　　4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
　　重点难点：
　　　1、学习根据生字的特点和构造进行识字。
　　　2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
　　课前准备：
　　　1、制作多媒体课件。（教师）
　　　2、制作生字词卡片。（学生）
　　课时分配：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、识字加油站。
　　　1、指名读词语，给动物分类。
　　　2、自由认读生字。
　　　3、先同桌交流，再全班交流。
　　二、书写提示
　　　1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
　　　2、老师提示："领""群""船""朗"
　　　　（1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。
　　　　（2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。
　　　3、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
　　　4、学生书写，老师巡视指导。
　　　5、进行全班评比。
　　三、谈感受，说收获。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、谈动物引入新课。
　　　1、师：孩子们喜欢哪些动物？全班交流。
　　　2、师：这些动物，有的凶残、有的温顺，有的肥大、有的瘦小。但是一放到词语中，他们却有着另外一层意思。我们一起来看看吧！
　　二、日积月累
　　　1、出示成语，读一读。
　　　2、指名朗读，同桌读，全班齐读。
　　　3、请圈出成语中的动物名称。
　　　4、大概理解成语的意思。
　　　5、再读成语，边读边体会。
　　　6、你还了解哪些成语里也含有动物名称？说一说。
　　　7、我会选择一两个成语说话。如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了。
　　三、我爱阅读：
　　　1、读一读。
　　　2、谁能说一说这篇文章讲了谁和谁的故事？
　　　3、主要讲了他们的什么事？
　　　4、全班交流。
　　四、教师总结，布置作业。