本文是看图学文，老师带领同学们先看图后学文，通过看图让学生了解雷雨前中后的特点，老师的思路是对的，只是，在看图这个小环节的处理上，换一种方式更合适。

　　师：雷雨是怎样的？看下面的三副图，谁来说说
　　生：第一幅图是下雨前，乌云朵朵，天很黑。
　　生：满天的乌云，人们都不敢出门了，
　　师：房子的窗户呢？
　　生：关上了
　　师：第二幅图呢？
　　生：雨很大，都看不清了。
　　师：第三幅图呢
　　生：乌云少了
　　生：青蛙叫了，白云在天上。
　　师：现在窗户怎样？
　　生：又打开了
　　师：这三幅图分别写的是什么时候的景象呢

　　老师的意图是带领同学们观察这几幅图，分别了解各自的特点。可同学们并不了解，把观察到的大说一统，并没有对各自的特点了解到多少。我想换一种方式可能好些。比如，这样问：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢？比较着看一下每幅图各有什么不同？这样他们不但想着每幅图的特点，而且，培养他们说一段话的能