目标
　　1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
　　2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
　　3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
　　
　　一、课件导入，激发兴趣
　　　1.启发谈话，播放课件
　　　　每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗?
　　　　(利用情境图，播放他们的对话)
　　　　文文：乐乐，你爱看什么动画片？
　　　　乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？
　　　　文文：我喜欢看《熊出没》。
　　　2.创设情境,激发欲望
　　　　师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？
　　　　（随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主动交际的欲望。）
　　　　师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？
　　　3.揭题读题:推荐一部动画片
　　二、出示内容，学生交际
　　　　过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗?
　　　1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。
　　　2.同桌交流，引导学生用用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
　　　3.下位找好朋友或老师交流。
　　　4.利用课件，示范采访
　　　　师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）
　　　5.学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。
　　　　师：电视台的小记者也来我们教室采访了!
　　　　(扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）
　　　　小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？
　　　　引导嘉宾用上因为……,所以……。的句式回答问题。
　　　6.颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。
　　三、小组讨论,合作交流
　　　　过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！
　　　1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？
　　　　（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）
　　　2.指名交流，发表见解。
　　　3.四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?
　　　4.自由选择伙伴互相交流，互相帮助。
　　　5.全班交流。
　　四、课堂总结，拓展延伸。
　　　1.展示作品，学生绘画。
　　　　这些动画片真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！(电脑展示文文和乐乐的绘画作品,激发学生兴趣。)
　　　2.让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。
　　　3.把《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。