教学过程：
　　一、复习生字
　　　1、上节课我们认识了很多生字娃娃，（课件出示生词：脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦）同学们是不是都还记得它们呢？谁来跟它们打打招呼?
　　　　（个人读——小组读）
　　　2、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜欢吗？
　　二、欣赏歌曲，创设情境，导入课文
　　　1、播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（第一段）
　　　2、好听吗？知道这是写给谁的歌吗？（这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕，为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们的成长，老师由衷的高兴。）
　　　3、这么？今天的教师节，老师收到了一份特别的礼物，今天老师把它来来了，你们想知道是什么礼物吗？（播放多媒体课件）
　　三、欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美和诗情诗意
　　　1 、播放多媒体课件：
　　　　　一张电子贺卡打开，里面是一株盛开的紫丁香，字幕：教师节、9月10日亲爱的老师节日快乐
　　　2、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。
　　　3、这会知道老师收到的礼物是什么了吧？对！是一份制作精美的电子贺卡。在这张贺卡上不仅有教师喜欢的紫丁香，他还将我们课文中的《一株紫丁香》这首诗做成电子声音录在上面呢！
　　　4、出示示紫丁香图片，介绍紫丁香，学生读课文
　　　　　我真是很高兴！瞧，这就是紫丁香。（师操作课件）每当春天来临的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的、白色的、红色的小花，一阵风吹来，那淡淡的香气向四周弥漫，嗯，真香啊！小朋友你们喜欢吗？那还等什么呢？快打开课文美美地读读吧！喜欢的地方多读几遍。
　　四、细读课文、感悟诗的意境
　　　1、选择自己的方式读全诗
　　　　　看同学们读得那么投入，老师都被感动了！现在谁愿意把这首诗读给老师听一听呢？（学生举手）嗯——有这么人想读啊！怎么办呢？这样吧，老师有一个建议，想读的一起站起来读，你喜欢读那节，就读那节！你不喜欢的小节你可以轻声在心里读。同学们说好不好？
　　　2、细读诗文在朗读理解和感悟诗情诗意
　　　　（1）读悟每一节
　　　　　　——真棒！老师完全被陶醉了！谁能告诉老师：读过这首诗，你知道了什么呢？（一群孩子把一株紫丁香送给老师）
　　　　　　——那么孩子们是怎样把紫丁香花送给老师的呢？那位同学愿意读读第一节？
　　　　　　——一生读，学生评。根据学生读评的情况引导学生理解诗句。
　　　　　　——“踮起脚尖儿……”为什么要读得轻轻呢？（因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）
　　　　　　——踮起脚尖儿怎么能走？谁来表演一下。
　　　　　　——咱们踮起脚下尖儿读读这一节诗文。
　　　　　　——教师评价：你们也给了老师一个惊喜！你们读得可真好啊！谢谢你们！
　　　　（2）读悟二——四段
　　　　　A、我们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香呢?谁愿意读读第二节?
　　　　　　——希望用紫丁香日夜陪伴着老师。
　　　　　　——陪伴着的是这株紫丁香，其实是我们的一片心。指导学生朗读这节，体会同学们对老师的一片真情.。
　　　　　B、那么，我们想通过紫丁香对老师表达什么样的心意呢？请读三、四两节诗。——诗中绿叶、小花是指谁？（我们）
　　　　　　——“你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵”我们要感谢老师，是因为什么？那么我们怎样感谢老师呢？如果是你，你想对你的老师说些什么？( 学生可说：老师您辛苦了；老师您累了；老师休息会儿吧！我爱您老师……)
　　　　　　——“你听，你听，绿叶在风中沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。”我们的感谢都化成一首歌，歌声最能表达我们的感谢。如果是你，你会给老师唱支什么歌呢？（发散）
　　　　　　——同学们唱得可真好听！除了唱歌，你还可以用什么方式来表达你对老师的感激呢？（发散、拓展）
　　　　　　——教师评价：谢谢同学们，老师记住了你们的歌声，记住了你们的感激，记住了你们的心意。谢谢你们，老师为有你们而骄傲！
　　　　　C、扮角色读二、三、四段。
　　　　　　谁想领读？
　　　　　　生领：“老师，老师”
　　　　　　男女生齐：“就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和你做伴。”
　　　　　　生领：老师——
　　　　　　男生齐“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。”
　　　　　　生领：“老师——”
　　　　　　女生齐：“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
　　　（3）读悟第五段
　　　　　——同学们读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得直眨眼睛，可我们的老师呢？还在干什么？（放课件）你看到了，你想对你的老师说什么？（让学生自由的发挥）
　　　　　——诗中是怎样说的？（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。）
　　　　　——这是让老师休息！“老师——休息吧！”谁来说说？（深情地说）
　　　　　——我们美美地、甜甜地，让芬芳的花香把老师带进香甜的梦里，请同学们带着这种感情读第五节。
　　五、再读课文、总结
　　　1、总结：多美的紫丁香啊！多么美的诗啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同学们在教师窗前栽下仅仅是一株紫丁香吗？对！同学们栽下的是自己的一个心愿，是自己对老师的一片爱心。（出示准备好的心型花，贴在课题下）
　　　2、老师我知道你们的心愿。教师节的时候，我就收到了许多的礼物，美丽的百合，那是你们想让老师永远年轻漂亮；清美的日记本，是希望老师记下你们成长的足迹；一张活泼的卡通画那是你们希望老师成为你们的朋友……还有今天老师收到的电子贺卡，那是你们对老师我的期待，期待我给你们最好的教育和爱。这些礼物老师都非常喜欢，我一定会好好珍惜！这节课，老师又意外的收到了一份不同寻常的礼物——就是你们今天在课堂上的表现，你们的智慧、你们的真诚，你们热情的目光，老师要说：二一班的同学，你们真的棒极了！老师喜欢你们，老师爱你们！
　　　3、《一株紫丁香》这首诗真是太美了，老师也想再读一遍，再听一遍，可以吗？（配上音乐，全班包含对老师的深情读（背）全文）
　　六、拓展听歌，闭上眼睛，再次欣赏音乐
　　　　（旁白）亲爱的老师您辛苦了！作为您好的学生，我有很多心里话要说，就让这美丽的一株紫丁香捎去我的祝福。
　　　　音乐起《每当我走过老师的窗前》第二段
　
　　　[2008-02-04]
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