一．学情分析
　　　　本学期我继续担任二年级(1)班的语文教学工作。二年级（1）班共44人，女生22人，男生22人。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要,是本学期的工作重点.

　　二．教学要求。
　　　　本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。
　　　　每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
　　　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　三、教学目标
　　　7、培养习惯。a 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。b继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。c 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。d 培养勤查字典，主动识字的习惯。
　　　8、汉语拼音。a 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。b 能熟记《汉语拼音字母表》
　　　9、识字写字a 准确认读363个生字。b 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
　　　10、口语交际a 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。b 能在看图后用普通话说几句完整的话。c 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。d 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
　　　　阅读a有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。b 能用学过的部分词语造句。c 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。d 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

　　四、基本理念：
　　　1、面提高学生的语文素养。
　　　2、正确的把握语文教育的基本特点。
　　　3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
　　　4、努力达到三维目标的要求。

　　五．教学重、难点
　　　1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
　　　2．巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。
　　　3．能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
　　　4．能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
　　　5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

　　六、教学措施
　　　1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
　　　2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
　　　3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
　　　4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
　　　5．指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
　　　6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
　　　7、做好辅导后进生的转变工作，帮助他们提高学习成绩，学会学习，学会合作，学会探究。

　　七、教学进度表：2007年2月28日
　　　　周次　 　　教学内容　　　　　　　　　　　　　　 　　课时
　　　　1　　　　 　1、找春天　　　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　　　　　　　2、古诗两首（草宿新市徐公店）　　　　　　2
　　　　　　　　　　3、笋芽儿　　　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　2　　　 　　4、小鹿的玫瑰花　　　　　　　　　　　　　2　　
　　　　　　　　　　语文园地一　　　　　　　　　　　　　 　　4
　　　　3　　　 　　5、泉水　　　　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　　　　　　　6、雷锋叔叔，你在哪里　　　　　　　　　　2
　　　　　　　　　　7、我不是最弱小的　　　　　　　　　　　　2
　　　　4　　　 　　8、卡罗尔和她的小猫　　　　　　　　　　　4
　　　　　　　　　　语文园地二　　　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　9、日月潭 　　　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　5　　　 　　10、葡萄沟　　　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　11、难忘的泼水节　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　12、北京亮起来了　　　　　　　　　　　　 2
　　　　6　　　 　　语文园地三　　　　　　　　　　　　　 　　4
　　　　　　　　　　13、动手做做看　　　　　　　　　　　 　　2
　　　　7　　　 　　14、邮票齿轮的故事　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　15、画风　　　　　　　　　　　　　　 　　2
　　　　　　　　　　16、充气的雨衣　　　　　　　　　　　 　　2
　　　　8　　　 　　语文园地四　　　　　　　　　　　　　 　　4
　　　　　　　　　　17、古诗两首　　　　　　　　　　　　　 　2
　　　　　　　　　　18、雷雨　　　　　　　　　　　　　　 　　2
　　　　9　　　 　　19、最大的“书”　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　20、要是你在野外迷了路　　　　　　　　 　4
　　　　　　　　　　语文园地五
　　　　10　 　 　　21 画家和牧童　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　　　　　　　22、我为你骄傲　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　23、三个儿子　　　　　　　　　　　　　 　2
　　　　11　　　　　24、玩具柜台前的孩子　　　　　　　　 　　2
　　　　　　　　　　语文园地六　　　　　　　　　　　　　　　 4
　　　　12　　　　　25、玲玲的画　　　　　　　　　　　　　 　2
　　　　　　　　　　26、蜜蜂引路　　　　　　　　　　　　　 　2
　　　　　　　　　　27、寓言两则 　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　13　　　　　28、丑小鸭　　　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　语文园地七　　　　　　　　　　　　　 　　4
　　　　14　　　　　29、数星星的孩子　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　30、爱迪生救妈妈　　　　　　　　　　　 　2
　　　　　　　　　　31、恐龙的灭绝 　　　　　　　　　　　　　2
　　　　15　　　　　32、阿德的故事　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　语文园地八　　　　　　　　　　　　　 　　4
　　　　16　　 　　 自读课文1、春的消息　　　　　　　　　　　2
　　　　　　　　　　　　 　2、一次有趣的观察　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　　　 　3、特别的行业　　　　　　　　 　　2
　　　　17　　　　　4、看浪花　 　　　　　　　　　　　　　　 2
　　　　　　　　　　5、精彩的马戏　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　　　　　　　6、画鸡蛋　　　　　　　　　　　　　　　　2
　　　　18　　　　　期末总复习期末考试
　 　　
　　 [2010-08-20]