教学目标
　　　1、认识生字。
　　　2、有感情的朗读《回乡偶书》，《赠汪伦》背诵课文，体会诗中的真情实感。
　　　3、懂得热爱家乡。
　　教学重点、难点
　　　1、认识生字。
　　　2、理解诗意。
　　教学准备
　　　　相关课件、生字卡片。
　　教学课时2课时

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学目标
　　　1、认识生字。
　　　2、有感情的朗读《回乡偶书》，背诵课文，体会诗中的真情实感。
　　　3、懂得热爱家乡。
　　教学重点、难点
　　　1、认识生字。
　　　2、理解诗意。
　　教学过程：

　　一、直接导入：
　　　1、“家乡”是什么地方？（自己的家庭世代居住的地方）
　　　2、同学们的家乡在哪里？
　　　3、将来大家外出生活，回到故乡会有怎样的感慨，今天我们就来学一位大诗人的回乡感慨。
　　　4、板书：回乡偶遇
　　二、学习诗歌：（课件出示图片）
　　　1、解题：回到故乡偶而写的一首诗。
　　　2、作者：贺知章，唐朝著名诗人，一生仕途顺利，曾写下了著名的《咏柳》一诗；今天我们来学习他告老还乡时写的一首诗。
　　　3、自由读一读生字。
　　　4、抽读生字卡片。讲解识字方法。
　　　5、自读课文，要求读准字音。
　　　6、再读，要求读流利。
　　　7、画出诗的节奏。
　　　　　少小离家老大回，
　　　　　乡音无改鬓毛衰。
　　　　　儿童相见不相识，
　　　　　笑问客从何处来。
　　　8、自由读诗，谈谈自己理解与不理解的诗句。
　　　9、诗中的哪两句写了诗人的情况？（1、2句）
　　　　*齐读，，讲讲理解的诗句，谈谈不理解的。
　　　10、齐读诗歌，悟情。
　　　　　这一口乡音，这一路归来，可以看出诗人对家乡充满了怎样的情感？（思念、热爱）
　　　11、指导朗读。
　　　　　第一句要把重音放在“老大回”。
　　　　　第二句要充满了感慨，读得慢，突出“乡音无改”。
　　　　　三四句要读出快乐之情。
　　　　　“客从何处来”要读得慢。
　　三、背诵诗歌：
　　四、作业设计：
　　　　背诵诗歌
　　五、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　少小离
　　　　　　　　　　　回乡偶遇　　　　　　　　　　思乡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　老大回

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学目标
　　　1、学写生字。
　　　2、有感情的朗读诗歌，背诵课文，体会诗中的真情实感。
　　　3、懂得珍惜友情。
　　教学重点、难点
　　　1、有感情的朗读课文，体会诗人的感情。
　　　2、书写生字。
　　教学过程：

　　一、复习导入：
　　　1、出示课件生字测读。
　　　2、背诵《回乡偶遇》。
　　二、学习新诗：
　　　1、故事导入。
　　　　汪伦十分敬佩大诗人李白，想邀请他到家里做客，又怕李白不肯来，于是写了一封信：“太白先生，这里有十里桃花，万家酒店。不妨择日光临舍下共赏桃花，共饮美酒。李白一生喜欢游山玩水、喝酒、写诗，一看这信，就想，这么好的地方一定要去。到了汪伦处，李白才明白所谓十里指的桃花潭有十里，万家酒店指一家姓万的人开的酒店。”但是李白被汪伦的盛情感动，临走时，写下了这首师表达友情的诗。
　　　2、自由读诗，读正确、流利。
　　　3、画节奏。
　　　4、齐读诗歌。
　　　5、自由读诗歌，找出不理解的诗句。
　　　6、生汇报，师总结。
　　　　　乘舟：坐船。　　　　　踏歌声：一边踏步，一边唱歌。
　　　　　将欲行：将要开船。　　深千尺：水很深。
　　　　　不及：不如。　　　　　送我情：送我的情意。
　　　7、指导朗读：
　　　　*第一句要读得轻。
　　　　*第二句“忽闻”要读得重，“踏歌声”要一字一顿。
　　　　*第三句要重读“深千尺”。
　　　　*第四句重读“不及”，“送我情”要拉长。
　　　8、体会感情。
　　　9、再读诗歌。这首诗包含了这样深的友情，我们该怎样才能体现李白对友情的珍惜呢？想读的站起来读。
　　三、背诵诗歌：
　　四、指导写字：
　　　1、独体字：舟与乘要注意书写笔画。
　　　2、师指导书写，生临写。
　　　3、师巡查。
　　五、作业：
　　　　抄背诗歌《赠汪伦》。
　　六、板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　汪伦情深
　　　　　　　　　　赠汪伦　　　　　　　　　　不及友情深
　　　　　　　　　　　　　　　　桃花潭水
　
　　　[2013-02-09]
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