【教学目标】
　　　１、认读５个生字，会写７个生字。
　　　２、朗读课文，背诵课文。
　　【教学过程】

　　一、以图引文
　　　１、出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。
　　　　　（小男孩、黄蝶、花、小路。）
　　　２、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？人呢？
　　　　（美丽、可爱）
　　　　想知道这是哪里吗？这里是新市一个姓徐的人开店的地方，唐代诗人杨万里就住在这里。
　　　　（教师随手板书课题和作者）
　　　３、让生齐读课题，理解题意。
　　二、自由读诗，扫除生字障碍
　　　　师语：杨万里看到美丽的景色，他写了一首美丽的小诗，现在我们一起来学习这首诗。
　　　１、圈出生字，小组交流识字方法。
　　　２、请小老师上讲台进行生字教学，班内交流识字方法，筛出难字进行教学。
　　　３、出示带有生字的句子认读。
　　三、学习古诗
　　　１、出示全诗画出节奏：
　　　　　　　宿新市徐公店
　　　　　　　　唐　杨万里
　　　　　　篱落／疏疏／一径／深，
　　　　　　树头／花落／未／成阴。
　　　　　　儿童／急走／追／黄蝶，
　　　　　　飞入／菜花／无处／寻。
　　　２、教师范读古诗。
　　　３、学生自由以组学习古诗，找出不理解的诗句。
　　　４、班内交流学习情况。
　　　　　（重点理解前两句古诗）
　　四、指导朗读
　　　１、师：这么美的春天，我们读诗时应该怎样读？
　　　２、录音范读，学生模仿朗读。
　　五、背诵古诗
　　六、指导书写
　　七、布置作业
　　　１、背会古诗。
　　　２、积累古诗。
　
　　[2011-02-28]
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