2. “结识新朋友”──生活中“藏着”哪些字？

这是摸底后针对那些学生不认识的生字采取的一项自主识字活动，主要是引导学生从生活中搜集带有本组生字的图片、广告、宣传单、门票、物品包装等等。活动前，我提出了激发兴趣的要求：这一组的57个生字已经有18个与我们成为了好朋友。还有39个生字，都藏在我们的生活中。看看谁能在物品包装纸、公园门票等地方把它们找到并认识它们，让它们成为大家的新朋友。结果，学生找到（其实已经学会了）很多生字。

搜集之后，结合“展示台”活动，请学生展示“我的发现”。下面是笔者与学生们一起举办的一次“我的发现”展示会，呈于此供大家参考。

（1）课前准备：

①星期五下午布置任务──周末与家人一起“结识新朋友”（如前所述）。

②选拔展示会主持人──结识“新朋友”最多者当选。当选后，要求主持人与家长合作准备主持词，如果家长有时间可以届时共同担当主持人。

③将教室进行简单而适当的布置，营造一定的展示会气氛。

④利用10分钟左右的时间，教会孩子用“部首法”查字典（查字典的方法很好教，十分钟足以教会所有学生）。

（2）展示会实录（部分）

主持人：后海小学二（3）班第二单元自主识字展示会现在开始。首先，让我来介绍今天的嘉宾。这一位是我的妈妈李文华女士，这一位是马炎地的妈妈章晓霁女士，这一位就不用介绍啦，大家一起说──（全班大喊：“赵志祥先生”。）大家欢迎！（掌声）

主持人：第一项，请老师讲话。

师：哈，应该是请赵志祥先生讲话。（笑声）今天展示的是我们多日来从生活中结识的很多“新朋友”。这些“新朋友”都很调皮，藏在生活的各个角落，可是经过大家的努力，我们还是找到了很多小调皮并和它们成为好朋友。不管你结识的“朋友”是多是少，只要能结识，就很了不起！下面请大家展示你们的成果吧！

主持人：下面进行第一场──舞台展示。请各小组按次序上台展示！注意，pose（造型）不能太复杂（笑声）。

（各小组的孩子们举着自己搜集到的带有本单元生字的图片、包装纸（盒）之类的东西上台展示，还不时地做一些造型，引来阵阵欢笑与掌声）

主持人：第二场展示──介绍“新朋友”。请各小组留下两个人向大家介绍你们的“新朋友”，其他小组人员去再结识“新朋友”。

（这是一个互相交流的过程，全班同学纷纷行动，兴致勃勃地或向别人介绍或听别人介绍。教师、家长也参与其中，或倾听，或指导，或与学生一起交流识字方法。）

主持人：请大家坐好，安静。下面将要举行的是第三场最精彩的展示──大会交流。请大家向全班同学介绍吧！谁说先？

生：我爱下围棋，我爸爸爱下象棋，看，这是装棋子的盒子和棋盘，上面就有“棋”这个字。

生：我妈妈开了一个钢琴店，她的店里到处都有钢琴这两个字。看，这是“珠江牌”钢琴的宣传单。这个钢琴画的很大，生字（孩子们习惯于说“生字”）太小了，想看的朋友走上来！（真有几个孩子上前细看）

师：小小的倪晔已经具备商家的特点了。她很像推销钢琴的，大家小心上当哦！（笑声）

生：我的爸爸妈妈都是钢琴教授，我早就认识这两个字了！

师：那你能写这两个字吗？如果会写，请在黑板上写下来！

生：写就写！（上台写下“钢琴”二字）

师：看，张翼飞已经把自己学到的生字会写啦，真了不起！

生：（纷纷地）我也会！我也会！

师：那好，请大家拿出笔和纸，把你找到的字写下来。（全班学生动手练写）

生：我爸爸是开服装商场的，看，这是李宁牌运动衣的广告，这是商标，这是（指着自己的脚）李宁牌运动鞋……

主持人：抗议！你这是传销！（笑声）

师：哈，张瑞娜，不，主持人，你太凶啦！不能说人家传销，那是违法的呀！

主持人：sorry。快说你认识了哪个字！

生：当然是李宁的“宁”啦。看看，这是鞋垫，新产品，除臭的。（大笑）不要笑，这里有个“除”字。

生：我爸爸喜爱收藏门票。看，这是他收藏的全国各地的展览馆的门票，上面都有“览、馆”这两个字。

主持人：不算。这是你爸爸的，不是你收集的。这是剽窃他人知识产权！（多数学生愣住了，家长与教师哑然失笑）