【设计意图：了解学生的写字能力，归纳写好字的方法。】

师生活动：各自书写选出的四个生字。

2．细观察、作比较、感受美  

（1）老师示弱，“沿”的右上部分书写成“几”；“信”的三横写得缺少变化。引导学生比较，从而提高学生的观察能力。 

（2）通过抽样有效样本，在比较中让学生感受汉字的形体美。

（3）修正书写。

四、板书

【授课教师简介】

郭蕾，1976年4月生，大学本科学历，重庆市珊瑚实验小学教导主任，语文高级教师，重庆市语文骨干教师，重庆市优秀教师，重庆市小语会青年教师教学研究中心委员。6次参加区级赛课获一等奖，4次参加重庆市赛课市获一等奖。先后两次代表重庆小语界参加国家级赛课和小学语文教师素养大赛，获得两次国家教育部颁发的一等奖，一次全国小语会颁发的一等奖。讲课的足迹遍布重庆市各个区县，应邀到四川、贵州、北京等城市进行讲座和交流。主持和主研过区、市、国家的科研课题研究，有几十篇教育教学论文获奖和发表。《今日教育》对其成长的足迹作过报道。《小学教学（语文版）》2013年7-8月的合刊将其作为封面人物介绍给全国小学语文教师。