【教学片段三】

　　师：听了你们的朗读，老师觉得戴嵩的画技的确相当高超。（出示课文１—４自然段，“他的画一挂出来，就有许多人观赏”这一句有下画线）难怪课文里这样说──（生齐读这句。）

　　师：（出示：一……就……）你能不能也用它夸夸戴嵩的画技？（学生自由练习后，教师指名回答。）

　　生：戴嵩的画一挂出来，就有很多人围过来看。

　　生：戴嵩的画一挂出来，就有人出大价钱买。

　　生：戴嵩的画一画完，就得到了一位商人的称赞。

　　生：戴嵩一挂出《斗牛图》，就得到了很多人的好评。

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　　师：看来，戴嵩的画果然是名不虚传啊！

　　对于二年级的学生来说，