生：保护鸟类……

师；你们说的真好，看看红领巾们又是怎样做的？让我们齐读诗歌最后一节。

生：齐读

师：老师表演，有一名偷猎者来猎杀小鸟，想对他说什么？读“请保护小鸟”坚决些[扩展说话]

生：读“请保护小鸟”

师：有了你们的保护，小鸟在林中自由嬉戏，别提多快乐了。

生：“红领巾”真好。

师：带着饱满的感情，再读，读出感激的语气。

生：“红领巾”真好。

四、总结学文，写倡议书

师：放下书坐好，课文学到这，相信很多红领巾要说了，作为红领巾的一员，也想为保护小鸟及其他动物做些贡献，交流一下，我们还可以做些什么？

生：交流后发言

师：俗话说的好“人多力量大，柴多火焰高”一个班级的力量是有限的，老师建议大家写一份倡议书，呼吁更多的师生加入到我们保护动物的行列中来。写倡议书前，有两个字我们要写一下，（出示生字）观察在田字格中的位置。

生：学生观察后发言。

师：指导书写

生：学生写后互批互评。