问题引路 读文感悟小学语文-人教版小学二年级语文课本

《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品。根据本文特点教学时可以疑促读在多读、读好上下工夫引领学生在感悟诗歌表达上的精妙、获取知识的同时激发他们观察、探索大自然的兴趣。

 

一、谈话导入以疑激趣

 

教师可通过回顾本单元已学过的描写秋天美景和黄山奇石的课文的谈话导入本课的学习。然后引导学生围绕课题“植物妈妈有办法”质疑。质疑后先存疑以疑促学激发学生强烈的探索欲望和浓厚的学习兴趣。

 

二、初读课文自主解疑

 

初读环节教师可进行激趣启发发现问题了不起如果能通过自己读文解决问题就更棒了。引导学生自读诗歌要求读准生字、读通句子。随后可按小节接读诗歌检查学生是否读准了字音读通了句子。然后启发学生思考你从这篇课文中知道了什么是否能自主解决质疑时提出的问题要求学生再读课文同时用笔在文中圈圈画画自主解决疑难。以此来促进学生对课文内容的感知获得初步的理解。

 

三、研读交流探究释疑

 

课文二、三、四节是本课的重难点教师可再提出如下问题哪种植物传播种子的方法给你留下的印象最深

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