(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

(四)实践活动

1．查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。

2．办个“台湾在我心中”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小小展览。

四、教学设计举例

(一)看图揭题

1．出示中国地图与课文插图，板书课题。

2．读准课题，了解“潭”的意思(可结合插图或课文第一句话理解)。

(二)初读感知

1．学生自读课文，自主学习生字新词。

要求：读准生字新词，把课文读通顺。

2．师生交流，检查初读效果。

(1)重点指导读好“隐”、“境”、“晰”、“朦胧”的读音。

(2)整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美?

(三)再读质疑

1．学生默读，提出问题。如：

(1)日月潭为什么会在高山上?

(2)日月潭周围都有些什么名胜古迹?

2．全班交流，合作释疑。

(四