(一)课件引入，初步感知

1．课件展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么。

2．让学生谈谈自己对雷雨的了解。

(二)借助图画初读课文，认识生字

1．借助图画独立读课文，遇到不认识的字画下来，想办法识记。

2．同桌互助读书，把课文读正确，读通顺。

3．玩游戏“采蘑菇”，全班交流识字：你认识了什么字?是用什么方法认识的?引导学习独立识记有困难的字，共同来采摘“蘑菇”。

4．读读、想想、画画。全班交流哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象。

5．检查学生读课文情况，指名读雷雨前、雷雨中、雷雨后的段落，纠正丢字、添字和读破词、句的现象。

(三)读课文，读中感悟

1．通过多种形式的读(学生自读、指名读、仿读、小组读)，让学生感悟雷雨前的天气变化：乌云很厚很低，一丝风也没有；接着刮起大风，树枝乱摆，蜘蛛逃走；接着又电闪雷鸣。说说雷雨前的景象。

2．再次展示课文第一幅插图或课件，引导观察，细读感悟雷雨中的天气变化：雨下起来→雨越下越大→雨渐渐变小。先按自然段读，体会句中的意思，再连起来读出雨中的变化。说说雷雨中的景象。

3．展示课文第二幅插图或课件，引导想象：这时你就是图中的小朋友，你有怎样的感觉?练习读出雷雨后清新、洁净、充满生机的美。说说雷雨后的景象。

(四)趣味练习，引导积累运用

1．“小猴学样”。黑沉沉　绿油油　红艳艳___________

2．读读说说。

闪电越来越亮。

雷声越来越响。