阿德落地未成行。

原来未系安全带，

大叫一声梦惊醒。

(二)朗读感悟

本课为连环画式的略读课文，要让学生在默读和看图中感知课文内容，要启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

1．读课文前，要向学生提出默读的要求：第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不懂的词语作上记号；第二遍默读，速度要加快，并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。

2．对学生不懂的词语，可在小组合作交流中解决，或通过查字典、询问老师解决，每个自然段的意思也可在小组里说说。

3．可出示儿歌让学生自读、齐读、个别读。然后提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?这个环节的学习活动，既是为了巩固前面所学生字，也是为了让学生对课文的每一段内容有一个概括性的认识。

4．进一步提问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象?

(三)积累运用

建议积累“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。

(四)实践活动

1．说说心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。

2．课外阅读科学幻想故事。

四、教学设计举例

(一)默读全文，感悟梦境

1．默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”?

2．阿德梦见了什么?

3．小组交流朗读体会。