考虑到学生生活和视野的局限，教师可以提供四季风景图片，布置孩子写景物小语段，比观察、比用词准确丰富，引导学生关注身边的景物，表达时自觉用词。

3.用好插图资源。

插图是非常重要的课程资源，在教学的关键处可以起到画龙点睛的作用。本组课文的插图突出了不同地域的景物美和人情美，以《葡萄沟》为例，前一幅是喜悦的丰收图，后一幅是维族老乡热情的迎客图，对于感受课文内涵有很大帮助。

插图的编排既辅助阅读，又是一种阅读方法的提示──边读边想象画面，还原文本情境，长期训练，有助于语言形象感的形成。

4.阅读要注意捕捉信息。

阅读可以开阔视野，增长见闻，丰富自己的信息库。

学习本单元应该了解以下信息：

日月潭是我国台湾省的一个大湖，因两潭形似太阳、月亮而得名。

新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄，维吾尔族老乡热情好客。

我国是个多民族国家，有56个民族。有28个省、自治区，4个直辖市。

一个单元结束，教师应给孩子以梳理，让他的信息库丰满起来，不要狗熊掰棒子，边学边丢。

5.口语交际与写话。

话题：夸家乡

内容（角度）：风光、物产、今昔变化、家乡的未来。

建议：以小见大，突出变化。教师能发动学生找来过去家乡的照片，做今昔对比，孩子更有话说。

第四单元　用心思考善于创造

单元主题的启示是一、无论学习还是生活，都需要动脑思考、敢于质疑、动手实践，这既是一种科学态度也是一种科学精神。二、做生活的有心人，善于发现日常生活用品需要改进的地方，记录并思考策略。

1．读好对话，读出不同人物的不同语气。

本组课文对话较多，指导学生体会不同人物的心情，读好对话。