二年级下册全册识字量没有增加。这一册识字量与一年级上册识字量相同，比一年级下册少150个字，比二年级上册少50个字。这一册的写字量是增加了，比二上多写50个字。这套教材依据《语文课程标准》的要求，低年级在识字、写字的安排上采取多认少写的编排原则。一年级认字多，写的少，是考虑对于初入学的儿童来说，写字比认字难度大。从二年级开始逐渐减少识字量，增加写字量，这样做是考虑学生已经有了一定的写字基础，适当增加写字量也不会给学生造成负担。
至于在二年级下册写字教学中如何操作才能节省教学时间的问题，我们提出几点建议供您参考。

1．要明确本学期写字教学的重点。

本学期写字教学的重点是提高写字质量，不但要把字写正确，还要把字写美观。

2．指导写字时，要抓难点。

教学时，不要字字分解笔顺，也不要不分难易逐字做指导，只有这样做，才能节省教学时间。例如第9课要写的字：“岛、纱、环、绕、胜、隐、约、省、盛”，组成这些字的偏旁和部件学生都写过，就不要再一笔一笔做指导。教学时，只需提示“纱、省”中的“少”第一笔不要写成竖钩，“绕”不要多加一点，写字时要先观察范字，书写时要摆好间架结构，把字写美观就可以了（对学习有困难的学生，教师可做个别辅导）。重点指导“展、建、茂”的书写。

3．不要字字分析结构。
汉字结构的知识要给学生，可以用典型的字例来说明。如：以“朗、钉”等字为例，认识左右结构；以“迈、迷、冈、厚”等为例，认识半包围结构等等。