保底的要求：随课文识字；写字；朗读，读得通顺、流利。

有这几个思路来提高教学效率：

（1）阅读是巩固识字的最好手段，要强调复现，不要花太多时间分析字形结构。

（2）有感情的朗读不作为低年级教学的普遍目标，老师在指导读上要适当。

（3）可指导学生理解少量的词和句，但不要像中年级那样讲读课文。把时间主要用在识字、写字、读书上。