偏旁归类识字：哎哄喝

联系学生生活识字：朗读课文的“朗”

编字谜识字：士兵的心──志

比较识字：题──提

（4）游戏识字：（开火车读、齐读）

3．重点指导书写

出示会写字卡片：（另提哄志漫喝题朗骗）

（1）读一读（说一说你发现了什么）

（2）读音“提”和“题”同音“志”是翘舌音。

（3）同偏旁：哄、喝是口字旁，口字旁就 在左半格偏上一些。

（4）结构，上下结构：“另、志”半包围结构“题”，其余都是左右结构。

（5）指导书写：（找出需要老师帮助指导的字：如：题喝、朗、骗）

①重点指导学生提出的字，其余的字略写。

②在书上临写。（仿写）

4．读字组词

朗读课文（有感情朗读，分角色朗读，在识记字词的基础上，放在具体的语言环境中再认生字）