生：想到妈妈可能会很累，想妈妈减轻负担。

（5）老爷爷眼里的孩子是哪一个孩子？

生：第三个儿子，提水的孩子。

师：为什么老爷爷只看见一个儿子？

指名汇报。

师：是呀，这个儿子望着妈妈提着沉甸甸的水，望着妈妈一路走走停停，他默默地帮妈妈提水，没有过多的言语，没有过多的犹豫。在老爷爷的眼中，只有孝敬父母的好孩子才是真正的儿子。

（6）孝敬父母是我们中华民族的一种传统美德。

（五）配乐说话，升华情感

说话练习：

孝敬父母就是（        ）。

（六）书写指导“晃荡”

1．观察，说区别。

2．师范写，生练习。

（七）作业超市

1．回家做一件孝敬父母的事。

2．我也会写。

一个（只）（        ）。

一个（只）（        ）。

另一个（只）（        ）。

（八）总结

相信这节课你们的收获也不少，老师希望你们都能做一个孝敬父母的好孩子，多为父母做一些力所能及的事情。

四、教学反思

由于二年级的学生年龄较小，课堂上容易感到疲倦，而且注意力容易分散。所以教学思路既要努力创设轻松和谐的课堂氛围，又要想方设法调动学生的学习积极性。我班学生语文素养较高，语感较好，把课文读流利不存在什么问题。因此我把指导朗读的重点放在指导人物角色朗读方面，进入角色朗读也正是本课的教学重点之一。通过朗读，体验阅读的乐趣，感悟做人的道理。

五、板书设计