关注平时说话说得不完整的同学，进行个别指导。

需要想象，是发展性问题，请带★学生回答。

写话要注重激发学生的写话兴趣，动物世界是学生爱看的电视节目，孩子们一下被吸引了。

了解学生的认知基础和表达水平，与此同时给予学生表现自己的机会。

看词猜动物抓住特点

今天，老师带来了几位可爱的动物，他们是谁呢？我说几个词语，请你来猜一猜。

　　1、尖尖的耳朵 亮眼睛    胡须细长   （小猫）

　　2、圆鼓鼓的眼睛 肚子大大的    扇子形的尾巴（金鱼）

　　3、眼睛像红宝石 尾巴又短又小   耳朵长长的 （兔子）

　　你们怎么一样子都猜出来了？小结：这些都是小兔子的特有的，与其他动物不同的地方。（板书：特点）

读词语，个别学生猜一猜，说说怎么猜出来的

由于特征比较明显，孩子们能轻易猜出，所以请△和＊同学回答，给予机会。

通过“看词语 猜动物”活动，帮助学生积累一些描写外形特征的词语，同时给学生留下介绍动物要抓住特点。

以点带面具体指导