（一）整体感知，说特点

1、（出示多几幅小白兔的图片）你们喜欢小兔子吗？你们看，你觉得小白兔怎么样？指名说：小白兔真（     ）。（板书：可爱）

2、它哪里长得可爱呢？你能不能向大家介绍介绍它的样子？其它同学认真听：他介绍了小白兔的什么？哪个地方介绍得特别好？有说得不一样的吗？

（二）部分介绍，说具体

1、全身（像一个大雪球，摸上去软软的）

2、耳朵（可灵活了，只要有声音，它的耳朵马上就竖了起来呢）

3、眼睛（像两颗红宝石。） 把小白兔红红的眼睛比作红宝石，多么形象啊。

4、嘴巴（三瓣嘴）这是小白兔最特别的地方。

5、腿（前腿短，后腿长。走起路来会蹦蹦跳跳）。

6、尾巴（像一个绒线球）

（三）连句成段，有条理

1、现在你能把小白兔介绍得更有趣了吗？自由说，指名说，其它同学认真听，他哪个地方介绍得特别可爱？

小结：我们在观察和说话的时候按照一定的顺序来，那样就更有条理了。我们可以从头到尾，也可以按照从全身到部分的顺序。全班齐读。

2、现在你能按照顺序有条理地来介绍一下小白兔了吗？指名说，其他同学认真听，看看她按什么顺序说的。

3、同桌互相说一说，你说给我听，我说给你听，听仔细她有没有按照一定的顺序。

4、老师这里还有几种小动物，你们一定也很熟悉，能像介绍小兔子一样来介绍介绍它们吗？指名说。指导评议：她哪个地方介绍得特别吸引你？她按顺序介绍了吗？

（四）方法迁移，自由写

1、选择你最熟悉的一种动物写一写，在写之前，你有什么想提醒同学们的？指名说，进行小结提示：(1)开头空两格(2)介绍动物的样子要按照一定的顺序。

2、教师巡视，进行个别指导。

观看图片，体会小白兔的整体印象。