《秋天的图画》教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本

.读读说说。

指导朗读:“稻海翻起金色的波浪。梨树挂起金黄的灯笼;苹果露出红红的脸颊;高粱举起红红的火把。”读出丰收的热闹,喜悦。

反复朗读这几个句子,认识动词、描写颜色的词语;认识比拟句。

(六)升华、拓展

1.大家觉得秋天美吗?不仅山野,秋天到处是美景,下面大家来欣赏欣赏美丽的秋天。(课件播放美丽的秋天景象。)

质疑:谁使秋天这样美丽?(指导朗读疑问句。)

孩子们自由讨论。课件展示答案。“看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说──勤劳的人们画出秋天的图画。”(指导朗读,读出疑问的语气,读出对勤劳的人们的赞美之情。)

2.(课件展示)引导孩子们表达出对勤劳的人们的赞美,对勤劳的人们的喜爱之情。

梨树说:“勤劳的人们把我变成金黄的灯笼。”

苹果说:“勤劳的人们让我______________。”

稻海说:“____________________________。”

高粱说:“____________________________。”

…………

秋天说:“勤劳的人们把我描绘成一幅美丽的图画。”

3.指导朗读、背诵课文,引导学生感悟秋天的美好,体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感

1)边读边想象,想象秋天图画的景象和色彩。

2)在朗读中感悟秋天的美好,体会课文所表达的对秋天的喜爱与赞美的情感

3)美读。读出秋天到来时的兴奋、喜悦,用语气、动作描绘出秋天山野那一幅披金挂红的美丽图画。

4.在充分朗读感悟的基础上,再朗读课文改编的小诗,引导孩子用自己的语言,从孩子的视野、角度去认识和感悟秋天的美丽,秋天美丽的原因。自己试着编几句描写秋的小诗。

(七)我会写

在指导学生写字时,还应注意培养良好的写字习惯。课件展示,重点指导学生写好含有三点水的“波”“浪”和草字头的“苹”字。

1.说一说这些字的结构、组成,观察字在田字格中的位置,指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。(一看宽窄,二看高矮,三看笔画。)

2.学生练习写,并在生字旁边为其组词。

3.老师巡视,个别指导。

4.实物投影展示优秀的写字作业,请学生评价。

(八)我能行

1.诵读自己喜欢的关于秋天的小诗。

2.摘抄描写秋天的好词佳句。

3.描绘你心中的秋天,配上优美的小诗。

4.制作秋天的礼物,用落叶做书签,用自己的画制作卡片等。

三、板书设计

秋天的图画

梨树      灯笼

苹果      脸颊

秋天的图画     稻海      波浪  勤劳的人们描绘

高粱   举   火把

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