口语交际《合作》教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本

现在,请同学们轻轻闭上你们的眼睛,静静地想一想,你都跟谁合作过,做成了一件什么事?注意先不要出声,想一想。可以从学校、家里、邻里之间、社会等多种渠道找出与别人合作的话题。

4.慢慢睁开眼睛,来,谁能用一句话说说?

:我和同学一起跳绳。

:我和某某一起做手工。

……

(三)方法指导,表达具体

1.方法指导。

你们都会和别人合作,很好!那么怎样才能把事情说具体一些,让别人听得更清楚呢?

:说时间,地点和事件。

:说怎么做的,要具体说。

:说说结果怎么样?

2.借助生活体验,指导表达。

下面共同说说今年学校举行的广播操比赛上,我们班拿了团体第一名这件事。

师:谁先来介绍事情的开头?还可以加上当时的天气怎样。

:上个星期一,阳光灿烂,同学们在操场上进行广播操比赛。

师:同学们是怎样表现的?让我们共同回忆当时的情景。同时注意回忆同学们的手、身体动作变化。

:上个星期一,阳光灿烂,同学们在操场上进行广播操比赛。我们班的王一丁在队前领操,我们班的同学伴着广播操的音乐,跟着王一丁做动作,很认真地做操,特别是手势和身体动作做得很到位。

师:在我们的齐心协力下,结果怎样?

生:(异口同声)我们班得了第一名。

师:看,在我们大家的齐心协力下,我们把广播操比赛这件事说清楚了。这是我们合作的结果,为我们自己的成功鼓鼓掌!

师:除了广播操外,还有哪些需要团结合作的游戏?(拔河、诵读比赛、合唱。)

3.练习表达。

1)组内交流:加上时间、地点、人物、结果,再把刚才的事情说一说,也可以另选一件事说具体。

2)全班交流。

选一件你跟别人合作的事情讲给同学听,听的人可以插话,再评一评谁讲得清楚、明白!学生汇报。

(四)合作游戏,亲身体验

游戏一:我来比划你来猜

老师想考考大家是不是真的这么会合作,现在我们一起来做个“我来比划你来猜”的游戏。(课件出示游戏规则。)

师指名一名学生上台。

你自己去邀请一个同学跟你一起完成这个游戏。

生:某某。

师:向他发出邀请。

生:某某,请你跟我一起做游戏吧!

师:多有礼貌的孩子啊,老师喜欢你!

师采访:你想对你的搭档说什么?(谢谢你跟我玩游戏。)

师:你有什么话想对他说吗?

师:大家看,他们之间的合作真是完美。

师:为我们完美的合作握握手吧。

游戏二:五指争功

(让学生群体共同体验五指分别拿苹果和五指共同拿苹果的不同力量,从而得知:团结合作的力量大无比。)

(五)总结延伸

师:团结合作,不光在游戏的时候要做到,更重要的是落实在平常的学习、生活和工作中。合作会让你的力量增加一倍,我们在学习上、生活中都需要互相帮助、互相合作,合作中可以赢得比赛,可以赢得更多更好的朋友,可以学到更多的知识。最后,老师送你们一句话:学会与人合作吧!这将是你踏上成功之路的捷径。

播放歌曲:《团结就是力量》。

(六)课外延伸

同学们回家后与父母合作做一件事情,并把事情说清楚,也可以写下来,明天来班上与同学交流。

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