四、以王宁的身份，解读主人公的精神世界

时下，流行一句话：当大部分人都在关注你飞得高不高时，只有少部分人关心你飞得累不累。成绩、才能固然重要，但更要关注他们生活得“好不好”“累不累”。因此，我们应该是学生健康成长的知己，我们就应该快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤，陪伴他们一路前行。千万别忘了：我们不在意的，也许正是孩子们在乎的！

“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是对小学生而言，“我选我”的意义远远超出了选出劳动委员这件事本身。王宁是自信的、健康向上的，人生旅途洒满阳光。

总之，我们教师只有以不同的身份去解读文本，用不同的思维方式正确、透彻、准确、到位，从学生实际出发，理解把握文本，我们才能真正地走进文本，走进作者的心灵，走进教材编者的心灵，走进学生的心灵，才会勇于面对课堂教学生成的挑战，才会有效地促进学生心灵的发展。