“‘真的吗？’小獾高兴极了”

　　“‘在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。’”

　　“‘你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。’”

　　“‘谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！’”

　　第五单元还有三篇课文，都是有趣的小故事，我打算继续用这种方法带同学们练习，但是要注意有重点地训练，希望能取得更好的效果。

　　2、学生的反馈：

　　当晚，我布置他们回家后，把这篇故事讲给父母听。在第二天，我用了一节课的时间给他们组织了一个专场表演。分个人和集体两项。让我高兴的是，他们还是那么有热情。一共有十六个学生在这次专场亮了相。他们都是主动举手上台的。虽然水平还有待提高，但已经有许多人克服了自己胆小的弱点，能够大胆地站在台上，面对这么多同学，大声地，脱稿地，断断续续地把整篇故事讲下来。我觉得这本身就是一个很大的进步。我对他们每一位的表现都进行了肯定和鼓励，并发了小奖品。

　　第二天，有位性格特别内向的学生，他的家长打电话给我，说他的儿子那天回去后特别兴奋，跟在她的身后不停地讲他在学校表演讲故事的事，她说他从来都没跟他讲过这么多的话。看来，这个教学方法还是可以继续尝试下去的。孩子们也是需要尝试和鼓励的。