生：因为这个布娃娃做得很精美，而且还很好玩，还可以把手放在里面表演。

 

小记者：你觉得他哪方面做得很精美？

 

生：它的颜色很鲜艳。

 

……

 

（小记者陆续采访几名同学后，回到讲台。）

 

师（问学生）：你们觉得小记者的表现怎么样？

 

生：他很有礼貌。

 

生：他的声音很洪亮。

 

生：他表现的很大方。

 

师（问小记者）：你觉得刚才你采访的几位小评委的表现怎么样？

 

小记者：我觉得×××的表现很好，因为他答得声音洪亮，而且理由也讲得很好。

 

师：是的，无论是小记者还是小评委，在采访的过程中，都要做到热情，大方，有礼貌，而且要做到声音洪亮，这样才显得有自信。

 

大家想不想玩小记者采访的游戏？

 

生：想！

 

师：现在我们就分小组来进行小记者采访，由小组长来当小记者，采访一下你组里的同学，看看谁的表现好。

 

（学生分小组开展采访。）

 

四、我想问

 

师：采访结束，大家的表现都十分出色。刚才，我们评选的结果是怎样的呢？我们来看看谁的得票最多。

 

（统计班上得票多的同学，请他们带上自己的制作到讲台上来）

 

师：你们真了不起啊，同学们一定很羡慕他们吧？做出了这么多精致的作品，大家一定有好多问题想请教他们，抓住机会，赶紧提问吧！

 

生：我想请问一下×××同学，你用纸折的桃子为什么能折这么大？

 

生答：因为我用的纸很大，在折这样的大的桃子时很容易变形，一定要细心一点。

 

生：我想给×××同学提个建议，你用包装纸做的饺子作的很好，但如果在上面贴几朵小花装饰一下，就更美了。

 

师：你给×××同学提出了这么好的建议，×××同学，你想对这个同学说点什么？

 

生：谢谢你的建议，下去后我一定按你说的去改进。

 

师：你可真虚心，真有礼貌。

 

……

 

师：大家谦虚地请教了这么多问题，都做到了热情，有礼貌。现在我们给这些小巧手们颁发奖章。

 

（在发奖的过程中，很多同学都对老师说了“谢谢”。）

 

师：这些同学的了奖，我们应该怎样对他们表示祝贺？

 

生：可以鼓掌。（大家自觉的鼓起掌来。）

 

五、送给你

 

师：同学们，互送礼物是我们表达情义的一种方式，你们想不想用自己的小制作来表达祝福呢？

 

生：想。

 

师：你想把你的小制作送给谁？

 

生：我想送给老师。

 

生：我想送给我的妈妈。

 

生：我想送给我的表哥。

 

生：我想送给我的好朋友。

 

师：你的好朋友就在这里，你给大家演一演，你打算说些什么？

 

（两个小朋友上台表演。）

 

生1：××，你好，我把我自己制作的帆船送给你，祝你学习进步，身体健康！

 

生1：谢谢你！

 

师：他们在送的过程中很有礼貌，还表达了自己对对方的祝福。现在就请大家行动起来吧，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧。如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上。开始行动吧！