《小鹿的玫瑰花》教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本

【设计理念】

 

《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫浓厚的童话故事因此本课设计力图体现“以情感变化为基点以读为主线以感悟为手段”的新课程理念让学生深层感悟课文所蕴含的人文精神体会小鹿的玫瑰花所传递出的“能够给别人快乐自己也快乐”的朴素哲理。

 

【教学流程及设计意图】

 

一、创设情境——感受花开灿烂

 

1.导语春天是一幅七彩的画你看杨柳绿了小草发芽了花儿笑了……

 

2.利用多媒体课件展示花儿盛开的春天配乐《春到湘江》。

 

3.诵读并积累关于描写花的短语或诗句。

 

设计意图通过美好的音乐和优美的画面把学生带入花的世界让学生去感受美并在美的情境中激活生活经验与原有认知。

 

二、整体感知——用心触摸文本

 

1.导语万紫千红的春天里鲜艳夺目的玫瑰花给我们带来了一个美丽的童话故事。出示课题小鹿的玫瑰花

 

指名读课题。认读“玫瑰”注意“瑰”字的读音记忆“玫瑰”的字形。

 

2.小鹿喜欢玫瑰花吗小鹿的玫瑰花给我们带来了一个怎样的童话呢自由朗读课文要求读正确、流利做到不添字、不漏字、不错字。

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