《春天里的发现》教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本

 

  师:春天是播种希望的季节,在这样的日子里,大家都很忙碌,看看他们在干什么。

 

  生说(植树、播种、春游、放风筝等)

 

  师:大家都在忙碌着,那么在这美好的季节里你最想做什么呢?

 

  生小组内交流。(学习:一年之计在于春;春游,放风筝等)

 

  全班交流。

 

  总结,拓展。

 

  师:是啊,春天是个播种的季节,充满生机,充满希望,。春天的景色是迷人的,它激发了人们的聪明才智,使许多文人墨客留下不少赞美春天的故事,你都知道哪些?

 

  生背古诗。(春晓、春日、钱塘湖春行、村居、等)

 

  师:这些古诗给我们展现了春天不同的美景,同时也让我想起现代作家朱自清的经典散文《春》,老师想朗诵给大家,可以吗?

 

  师配乐朗诵《春》,生侧耳倾听。

 

  畅想春天,写下心声。

 

  过渡:听了优美的文字,你是不是也想说点什么?是呀,

 

  春天真是一个美丽的季节,它是万物参与的大合唱,每一声鸟叫,每一阵风吹,每一场春雨,每一朵花开,都是春天的音符,这些都赋予

 

  春天无限的深情和画意。那么你想对美丽的春天说点什么,现在就请大家想一想,在写一写。

 

  生写想法。指名读。

 

  师总结:在你们的笔下春姑娘就想一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个动听的故事。它将永远留在我们的身边。

 

  课后作业:

 

  (1)喜欢写作的同学在一起,讨论、练习写诗、写话。

 

  (2)喜欢书法的同学,练写书法作品。

 

  (3)喜欢积累诗句的同学,抄写收集描写春天的诗句。

 

  (4)喜欢画画的描绘春天的图画。

 

  (5)喜欢歌舞的同学,在一起练歌练舞。

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