教学目标：

　　1、知识与技能： （1）会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。（2）会用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”的句式说话。

　　2、能力与方法：能正确、流利、有感情地朗读全文，体会文本表达的意思，培养学生观察、想象、语言表达等能力。

　　3、情感态度价值观：在朗读、说话、想象等语文实践活动中，感悟并学习戴嵩谦虚的品质，有像牧童一样会观察、说真话、敢于挑战权威的勇气和愿望。

　　教学重点：品读课文，抓住重点角色，从戴嵩和牧童的对话中想象人物心理，领悟并学习人物品质。

　　教学难点：通过朗读、讨论等实实在在的语文实践活动体会人物品质，让学生有自觉向他们学习的愿望。

　　教学手段：多媒体教学

　　课前准备：

　　教学时间：2课时

第一课时

　　教学目标：

　　1、知识与技能： （1）会认“戴”等13个生字，会写“兄”等七个生字。（2）会用“一……就……的句式说话

　　2、能力与方法： 能正确地朗读全文，学习课文第一自然段。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学流程：

　　一、比较发现，导入新课

　　1、今天，老师给小朋友介绍两位新朋友。（展示图片：挥毫铺墨的画家和放牛的牧童）你们看，一个是专心致志作画的（    ），一个是机灵可人的（     ）（板书：画家 牧童）

　　2、观察老师写课题

　　3、画家画画，牧童放牛，有那么一天，两个身份毫不相干的人，走到了一起。（板书：和）

　　4、齐读课题（画家和牧童）

　　5、质疑：他们之间会发生怎样有趣的故事？

二、自读课文，整体感知

过渡语：小朋友的求知欲都很强，那我们赶紧到课本里去找找。

　　1．自读课文

　　要求：（1）注意读准字音，读通句子

　　      （2）找出生字宝宝，并跟他们握握手。