【教材说明】

　　人教版国标本实验教材从二年级下册开始，在“语文园地”中设置了全新栏目──“宽带网”。它的主要作用是拓宽学生学习语文的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。

　　【设计理念】

　　《语文课程标准》提出教师要重视开发利用课程资源，强调跨学科学习，以促进学生全面、均衡、富有个性地发展；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。因此，在进行“宽带网”学习时，我们应积极开发、利用多方位的课程资源（图书馆、科技馆、博物馆、互联网、人力资源、自然生态资源和其他社会文化资源等），创造开放的语文空间，营造多彩的综艺课堂，促进学生进行自主、合作、探究学习，并在学习过程中及时分享彼此的学习成果，引导学生学会学习、学会合作、学会做人，形成内涵丰富的大语文教育。

　　第四册“语文园地三”中的“宽带网”围绕爱祖国、爱家乡这一主题，展示了我国民族和行政区划的知识。教学目的是：

　　1．让学生了解我国是个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己鲜明的特点。

　　2．让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。

　　【课外准备】

　　小组分工、搜集资料、交流整理、筹备展示、设计表达。

　　【教学过程】

　　一、地理航班：知识导航

　　1．歌曲导入：播放《中国大舞台》

　　师：（深情吟诵）好一个中国大舞台，万里长城多豪迈，黄河长江如金色的绸带，舞得那神州如画、壮志满怀。中国是个幅员辽阔、富饶美丽的大舞台，（出示中国地图）这就是我们伟大祖国的版图，她像──（生齐说）一只引吭高歌的雄鸡。

　　2．我国有──（生齐说）北京、上海、天津、重庆4个直辖市、香港、澳门2个特别行政区和28个省（自治区）。让我们乘坐“地理航班”，在地图上找一找吧！

　　学生同桌间“你说我找”，再上台指认大地图。

　　3．我国有56个民族，让我们找一找少数民族聚集的地方。

　　学生指认：新疆（维吾尔族）、宁夏（回族）、广西（壮族）等。

　　二、音像森林：赏心悦目

　　播放录像，全班共享。

　　1．乘坐“走遍中国”专列：游览名胜古迹。如：故宫、长城、泰山、庐山、岳阳楼等。

　　2．乘坐“民族风情”专列：了解民族服饰、风俗。如维吾尔族、回族、朝鲜族、蒙古族等。

　　三、神州舞台：异彩纷呈

　　给学生一定的时间准备，举行“神州之旅”小组擂台赛。学生自发组成：“览尽名胜”旅行社和“民族之花”旅行社。

　　1．妙口生花：“指点”江山。

　　课件出示地名，各“旅行社”抢答。

　　黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

　　泰山：会当凌绝顶，一览众山小。

　　庐山瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　西湖：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。