苏杭：上有天堂，下有苏杭。

　　剑阁：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

　　岳阳楼：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

　　江南：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

　　阿里山：高山青，涧水蓝。阿里山的姑娘美如画，阿里山的少年壮如山。

　　2．载歌载舞：大展才艺。

　　以“旅行社”为单位，演唱民族地区风土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少数民族的舞蹈。

　　可利用家长资源，邀请属于少数民族的家长现场向学生介绍该民族的风俗习惯。还可利用本地社会资源，邀请当地文艺团体教学生唱少数民族歌曲、跳少数民族舞蹈。

　　3．咏颂九州：爱我中华。

　　师：（唱《爱我中华》）“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。”

　　师生朗诵二年级上册韵文：“我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。”

　　学生以组为单位，选代表朗诵赞美中华民族的诗文。

　　四、返程列车：个性飞扬

　　学生课后可以选择自己最喜欢的一处名胜或少数民族聚集地写导游词；可以用电脑制作平面或Flash宣传广告；可以为祖国名胜或少数民族填词、写诗；可以在橱窗里展示自己的绘画、书法作品；可以利用节日外出旅游，拍下照片、收集景点门票、宣传卡带回来全班共享；还可以因地制宜，到旅行社向导游采访学习；为学生提供彰显个性的多维空间。