《爱迪生救妈妈》教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本

4.脱离词语和拼音读生字。

5.游戏:摘苹果。(师把生字做成苹果卡片,学生进行摘苹果游戏,读对的把“苹果”送给他)

6.小组为单位认读生字,商量记字方法。

7.全班交流识字方法。(如用口诀、顺口溜等记忆生字)

8.同桌合作:做找字游戏。

朗读感悟

1.自选最喜欢的段落朗读。

2.汇报交流朗读情况。

a.指名读,注意正音。重点段落老师示范。

b.出示“挂图”,引导学生看图,结合课文说一说,爱迪生想出了什么办法救妈妈。(学生以小组为单位说一说,并指名到前面表演,体会用镜子能聚光的原理)随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。

3.学生以小组为单位练习读课文。

4.集体朗读全文。

第 二 课 时

复习

1.指名或分小组分段读课文。

2.复习生字、新词。

a.开火车读字、组词,并选择词语练习说话。

b.以小组为单位巩固识字。

写字指导

1.分析字形与范写。

油:是熟字加上一个偏旁组成的。

检:注意和“捡”字区别。

团:注意先里边后封口的笔顺规则。

炎:注意两个火的区别。

斥:注意和“斤”字区别。

2.学生书写、临摹。

3.组词练习,看谁组得又多又正确。

完成课后练习

1.独立完成课后练习“我会填”。

2.指名说答案,订正。

3.用“及”“急”“做”“作”组词。

读读,想想,议议

1.默读课文,想一想:爱迪生之所以能够想出办法救妈妈,最主要的原因是什么,你受到什么启发?

2.四人小组交流想法。

拓展活动

课外收集有关爱迪生的故事读一读,讲给同学听。

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