《爱迪生救妈妈》教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本
4.脱离词语和拼音读生字。
5.游戏:摘苹果。(师把生字做成苹果卡片,学生进行摘苹果游戏,读对的把“苹果”送给他)
6.小组为单位认读生字,商量记字方法。
7.全班交流识字方法。(如用口诀、顺口溜等记忆生字)
8.同桌合作:做找字游戏。
朗读感悟
1.自选最喜欢的段落朗读。
2.汇报交流朗读情况。
a.指名读,注意正音。重点段落老师示范。
b.出示“挂图”,引导学生看图,结合课文说一说,爱迪生想出了什么办法救妈妈。(学生以小组为单位说一说,并指名到前面表演,体会用镜子能聚光的原理)随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。
3.学生以小组为单位练习读课文。
4.集体朗读全文。
第 二 课 时
复习
1.指名或分小组分段读课文。
2.复习生字、新词。
a.开火车读字、组词,并选择词语练习说话。
b.以小组为单位巩固识字。
写字指导
1.分析字形与范写。
油:是熟字加上一个偏旁组成的。
检:注意和“捡”字区别。
团:注意先里边后封口的笔顺规则。
炎:注意两个火的区别。
斥:注意和“斤”字区别。
2.学生书写、临摹。
3.组词练习,看谁组得又多又正确。
完成课后练习
1.独立完成课后练习“我会填”。
2.指名说答案,订正。
3.用“及”“急”“做”“作”组词。
读读,想想,议议
1.默读课文,想一想:爱迪生之所以能够想出办法救妈妈,最主要的原因是什么,你受到什么启发?
2.四人小组交流想法。
拓展活动
课外收集有关爱迪生的故事读一读,讲给同学听。