《小狮子》是一篇挺有意思的童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉小朋友们只有勤学苦练，拥有真正的身手，才干过上美好的生活。在教学这一课时，我真是没有想到！课堂中，学生能把这样长的一篇课文读得津津有味。想一想，是有原因的。这节课中最重要的一环就是给原文添加提示语。学生根据自身的生活经验以和对课文的理解，给“人物”设计了不同的动作，给对话加上了不同的语气词，课文在他们的感悟中变成了童话剧，学生读得有趣、读得有味。学生读起来怎么会没有兴趣呢？这也培养了学生创新思维的能力。添加提示语有利于指导朗读。低年级的语文教学，总是苦于朗读知道不得法。但通过这一课的实践，我发现，学生见到一些提示语后，会自然而然地去感悟这些语气。比方，我在“狮子妈妈说”这一句中填写了“亲切地”一词，学生自身就开始体会妈妈说话时和蔼可亲的态度，并且在读的时候自然而然地流露出了这种情感。 另外，我意外地发现，添加提示语可以协助学生积累一些词汇。真可谓“一箭三雕”！如此看来，在教学中以读为主，读中感悟，还真的能悟出好多东西呢！从本篇文章中，我们可以看出大部分家长的教育方式是不对的，他们只想如何保护孩子们，给他最好的生活，却不曾想过，独立，是孩子们从小应该学会的安身立命的根本。