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《绒毛小熊》第二课时教学设计之一

北师大版语文二年级上册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　
　　教学目标：
　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。
　　　2.学习在阅读中积累词语。
　　教学重点：
　　　　通过读诗，体会我”在和玩具小熊一起玩时的时光多么快乐。“
　　教学难点：识字和写字。
　　教法：启发、引导、示范
　　学法：自主、交流
　　课前准备：课件、一些模型纸玩具。
　　学生自备生字卡，自带玩具（玩具上标有玩具的名字）。
　　教学过程：

　　一、赏读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。（3分）
　　（一）复习导入：（2分）
　　　　　认读生字新词：
　　　　　绒毛　屁股　补丁　印象　技术
　　　　　惊讶　随便　旁边　请求
　　二、出示学习目标（1分）
　　三、赏读体验：（15分）
　　　1．请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。
　　　2.请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？鼓励学生用自己的语言来表达
　　　3.学生有感情地朗读。
　　　4．四人小组合作学习第二节诗歌。
　　　　（1）请位同学朗读课文。（鼓励学生把自己当成作者来读）
　　　　（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？
　　　　（3）同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？
　　　　（4）朗读指导；同桌赛读，相互评价。
　　　5．自由朗读第三节诗歌。
　　　　（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。
　　　　（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；
　　　　（3）用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。
　　四、拓展延伸：（10分）
　　　　同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？把你最想说的话说给大家听一听。
　　五、当堂检测：（10分）
　　（一）、用下面词语造句。
　　　　　　1.惊讶：___________________________________________________。
　　　　　　2.热闹：___________________________________________________。
　　（二）、照样子，填上合适的词语。
　　　　　一（　　）画　　　一米（　　）　　　一台（　　）　　　一块（　　）
　　　　　一座（　　）　　　一段（　　）　　　一只（　　）　　　一架（　　）

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绒毛小熊
　　　　　　　　　　　　　　　　　　旧
　　　　　　　　　　　　　　样子　　打补丁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　乱蓬蓬
　　　　　　　　　绒毛小熊　　　　　五六十厘米
　　　　　　　　　　　　　　陪我快乐　当病人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当学生　　好朋友
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当小狗
　