一、单元教学要点：
　　　1.给学生创造情境，让学生体验自立的感受，体验自立的快乐！
　　　2、以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引”的作用。
　　　3、重点指导朗读，让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲。
　　　4、联系生活实际，想想自己在生活中自立方面做的怎么样？从而反思自己，感悟诗的内涵。
　　　5.学习部首查字法。

　　二、教学重点：
　　　1、认生字27个，写字13个。正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解课文内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。
　　　2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。
　　　3、进行变字组词语，积累反义词。

　　三、具体教学建议：
　　《妈妈不要送伞来》是一首诗歌，这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。根据学生读书情况，教师适当引导根据学生的选择理解词语、指导朗读。拓展思维、发挥想象。适当情况可以让学生通过表演理解。以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引”的作用。
　　1.注重学生识字的过程，运用自己喜欢的方式识字（看拼音、问别人、联系上下文猜字、查字典）。
　　2.在朗读中培养学生的语感，对语言的感悟。
　　《两只小狮子》这是一篇生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。本课的教学重点是学习生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。在教学中，我力求为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势；把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。满意之处有以下两点：
　　1、在学文同时,巩固识字并让学生相互学习识字写字方法。
　　在指导学生写字时.先让学生观察电脑教师范写，学生上台展示，师生讲评。重点指导“练”。低年级识字任务比较重，用一课时来解决，显然是不科学的，学生识字快，忘得也快，因此，必须把识字任务分散开，每课都识字，每课都巩固，这样不断的复现，识字就很容易扎实的掌握了。
　　指导写字是建立在认读的基础上进行的。写字前让学生观察很重要，通过他们自我分析、自我发现、自我归纳，在学生有了初步感知的基础上，再有重点的指导怎么写。
　　2、品味词句，激发想象。训练学生的想象能力和表达能力是低年级教学中的重点和难点。本文只有寥寥数语，如何才能把课文挖得更深，让孩子在这短短的几十字中想得更多，说得更多呢？这些都是我在备课过程中重点考虑的问题。我以课文中的重点词句为突破口，引导学生品味重点的词句:滚.扑.撕.咬.放飞想象的翅膀。对于他们的这些假设，只要是合理的，我都给予了充分的肯定。