教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读小兔小动物的心理。
　　　2、通过学习懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。
　　教学重点：
　　　　有感情地朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。
　　教学难点：明白“勿以恶小而为之”的道理。
　　教学准备：词语卡片、课件小动物的卡片
　　教学过程：

　　一、复习导入
　　　　小椿树要考考大家，他的每一片树叶上都有一个词语，看我们能不能准确、响亮
　　二、细读感悟
　　　1、学生看大屏幕，自由读课文。回答读懂了什么？
　　　2、其实不只小黄牛喜欢，还有许多小动物也很喜欢小椿树。
　　　　　打开书，快速找出还有哪些小动物喜欢小椿树?生回答。
　　　3、思考：这些小动物喜欢小椿树，你是从哪看出来的？请同学们用自己喜欢的方式读课文2—7自然段，用—画出小动物说的话，体会应以怎样的语气来读？
　　　4、小兔子是怎么说的呢？（课件出示小兔子的话）
　　　　（1）教师指导朗读小兔子的话，读出“赞叹”的语气。指导朗读感叹句的读法。
　　　　（2）谁能用换词发理解“赞叹”。
　　　　（3）喜欢小兔子的同学和老师合作读这一段。
　　　5、小兔子发出了这样的赞叹，小猴子怎么说？
　　　　（1）指导朗读小猴子的话，读出“欢呼”的语气。
　　　　（2）理解“高耸入云”。
　　　6、小猴子走了、又来了小熊。（课件出示小熊的话）
　　　　　指导朗读小熊矛盾的心情。
　　　7、小动物这么喜欢小椿树，它们是怎么做的
　　　8、接着又有谁来到小椿树下，做了什么？还有谁来过？
　　　9、读最后一段，小黄牛看到了会怎样？
　　　10、表演《一片树叶》。
　　三、拓展知识
　　　　续编童话故事
　　四、指导书写生字：表、味、惊。
　　五、总结：学习本课，你懂得了什么？

　　板书设计：　　　　　　　　　一片树叶
　　　　　　　　　　　　　　　　小兔子　　　摘
　　　　　　　　　　　　　　　　小猴子　　　掐　　　勿以恶小而为之
　　　　　　　　　　　　　　　　小熊　　　　捋