《紫色风铃》教学设计之一
西师大版小学语文二年级上册一、教学目标
1 认识本课10个生字,理解“寂寞”的意思,正确、工整地书写8个字。
2 正确、流利有感情地朗读课文,在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。
3 体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱,从而学会关心他人。
二、教学重点:学习生字,朗读课文。
三、教学难点:阅读中体会人物的思想感情。
四、教学准备:1、观察风铃:看看样子,听听他的声音。
2、布置课前预习。
五、课时安排:2课时
六、教学过程:
一课时
(一) 出示背景图,激趣引入;
(二) 教师示范书写课题,相机教学“铃”字,巩固复习“紫”字的写法。
(三) 检查预习情况,进入生字词学习
1、运用学过的方法自学生字词:注意读准音;
2、选择学过的合适的方式记字形;
3、用生字组词、造句。
(四)初读课文,学生质疑。
(五)书写生字
重点指导:左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺
二课时
(一)复习生字词语;
(二)从第六自然段入手教学,讨论交流:
1、第六自然段写的什么?
2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段?
3、风铃是哪来的?它开始在哪?现在在哪?
4、风铃是怎么到奶奶房间去的?从中你看出妮妮是个怎样的孩子?
(三)分角色朗读课文,体会人物的思想感情。
(四)拓展练习。
是妮妮对奶奶的
孝心、关心和爱
板书设计: 7 紫色风铃
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