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《玩出来的发明》教学设计之一

西师大版小学语文二年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教学目标
　　　1学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。
　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。
　　　3逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。
　　教学重、难点
　　　识字学词，积累词语，体会“生活处处有创造”。
　　教学准备
　　　生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。
　　教学时间
　　　2课时
　　教学过程

　　一、质疑导入
　　　1揭示课文题目，齐读课文题目。
　　　2看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？)
　　　3现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧！
　　二、初读课文，认读生字
　　　1教师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗？现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！
　　　2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。
　　　3学生在小组内交流，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）。
　　　4找出容易读错的字，提醒大家。
　　　5遮掩生字一小部分，考考大家认不认识。
　　　6出示两棵苹果树，摘下认识的字苹果，分组摘，看谁摘得多。
　　　7教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。
　　　　　(学生自由读课文。)
　　　8提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？
　　三、精读课文，体会感悟
　　　1自由读课文，读得正确、流利。
　　　2提出不理解的词语共议。
　　　3释疑解难。
　　　　　教师：同学们提出的问题，现在有谁能回答了？并说说你是从哪儿知道的。
　　　　　教师：那小男孩发现了什么？谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢？
　　　　　教师指导表演，演示事件过程。
　　　4学习课文第3~5自然段。
　　　　　分角色朗读第3~5自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。
　　　　　教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究，他发现了“万有引力定律”。
　　　5你读了这个故事有什么感受吗？
　　　　　教师：如果你们都像这个小男孩一样留心生活、观察生活，大家还会发现更多的奥秘。
　　　6你在玩耍的过程中有什么新发现吗？
　　四、识记生字，指导写字
　　　1本课有8个生字要求会写，你准备用什么方法记住这些生字？请说给你的同桌听。(可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。)
　　　2谁能帮这些生字娃娃找朋友？(扩词练习。)
　　　3在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字？你觉得应该提醒大家注意什么？
　　　4书写生字，老师个别指导。
　　　5评价：同桌互评，集体赏评。
　　五、拓展延伸
　　　　课后收集关于发明的故事，利用活动课的时间，举办一个小小的故事会。

　　附：板书设计
　　　　玩出来的发明　　重叠　　留心生活　　惊呆　　望远镜
　