【学习目标】
　　　1、认写本课生字，学习积累词语。
　　　2、借助插图，读懂课文内空。初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。
　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　【学习重点】
　　　　认写生字，有感情地朗读课文。初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。
　　【知识链接】
　　　寺庙：供神佛或历史上有名人物的处所，也即庙宇。
　　【自主学习】
　　　1、借助拼音自学生字、新词。
　　　2、练读课文，要求：正确、流利。
　　　3、在组内交流你学会的生字，词语，是用什么方法学会的？
　　　4、给课文标出自然段的序号。组内交流初读课文后你知道了什么？
　　【合作探究】
　　　1、分别出示一、二、三幅图，观察图说说图中的意思，并找出相关段落，朗读体会。
　　　2、理解“生意盎然”的意思，为什么此时的柳枝会长得这么好？
　　　3、“争执”是什么意思？为什么事发生了争执？结果是怎样解决的？
　　　4、柳枝为什么会枯萎？反复对比朗读第一自然段，体会不团结、不合作就不能做好事情的道理。
　　　5、寺庙起火后，三个和尚是怎么做的？争先恐后是什么意思？用争先恐后说一句话。
　　　6、大火过后，三个和尚似乎都明白了什么，他们究竟明白了什么呢？他们以后会怎么做呢？
　　【轻松练习】
　　　1、把词语补充完整
　　　　　（　）（　）伶俐　　生意（　）（　）　　亭亭（　）（　）　　（　）（　）不下　　争（　）恐（　）
　　　2、组词
　　　　　与（　　）　扑（　　）　场（　　）　争（　　）　但（　　）　喝（　　）
　　　　　写（　　）　朴（　　）　扬（　　）　净（　　）　担（　　）　渴（　　）
　　　3、这篇课文主要写了古时候，一个和尚勤快地（），两个和尚谁也不愿意（），于是一起（），三个和尚谁也不愿意（），结果缸里（）。后来寺庙起火了，三个和尚（），这件事后，他们明白了（）。

　　【拓展延伸】
　　　1、说说你对三个和尚的评价是什么？
　　　2、唱唱：歌曲《三个和尚》。
　　　3、演演：把《三个和尚》这个故事表演给家人或同学看。