4、（它们都是打比方的句子）你真聪明，一下子就发现了这个秘密，对，他们都是打比方的句子。（板书：打比方）
　　　5、你们再观察一下，能不能发现他们是把什么比作什么呢？
　　　6、你真了不起，一下子就找出了是把什么比作什么，那现在，我想和你们配合读一读，你们读红色打比方的部分，我读剩下的，准备好了吗？
　　　7、我们配合的真默契。
　　　8、同学们，刚才读的时候，我又发现了一个秘密，你们再观察一下，看你们能不能发现？
　　　9、（教师边板书像，，，，边说）
　　　　　真是个细致的孩子，看，有的是用像，，，来连接，有的是用似的，，，连接，虽然用的词不一样，但他们都是打比方的句子。
　　　10、那我们现在就把镜头推近，重点去读读第二句，
　　　11、指名读给大家听
　　　12、听了他的朗读，你仿佛看到了什么？你一定是边听边想像，真会学习。
　　　13、还是这句子，我现在要变魔术了，对比着读一读，你发现了什么？
　　　14、你们觉得哪个更好些呢？为什么？
　　　15、评价：瞧，仅仅用了四个字，镜子似的，你就能形象生动地感受到这个湖面是那么平静，那么清澈，那么亮，中国的语言真是魅力无穷啊！（板书：形象生动）
　　　16、同学们看第一句和第三句，用上打比方也给我们展现了一幅幅形象的画面，
　　　17、让我们来齐读这三个带给我们生动画面的打比方的的句子。
　　　18、教师总结：用上了打比方的方法给我们展现了一幅幅生动的画面，你们写话时也可以用上打比方，让自己的写话更形象生动。
　　　19、小结前两题：刚才我们认识了被字句，感受了打比方的句子，这是谁来了啊？赶紧打打招呼吧！
　　四、我的作品
　　　　瞧。在这个单元里，我们认识了克服了各种磨难终于成为美丽天鹅的。。。。认识了一直耐心等待终于获得了最高荣誉的。。。还被那坚持不懈不怕失败的。。。。所感动。
　　　1、这三个好朋友给了你们很大的启发，让你们明白了很多道理，你们有什么话想对他们说什么呢？先自己想一想，再结合课文内容和同桌说一说。
　　　2、指名说三个
　　　3、学生写话，全班展示。
　　　　①同学们说的这么好！我们就把自己的感受写下来吧。
　　　　②拿出作品卡片，用几句话写下自己最想对他们说的话。注意要把字写得干净、美观，
　　　　　（生写句子，师强调写字姿势。）
　　　　①指名读写的话。
　　　2、师小结：同学们在学习课文后，把自己最想对文中人物说的话写下来了，其实就是写出了学习文章后的感受。以后在学习课文或看了课外书后，也可以把自己的感受写下来，学习会更有收获。
　　五、总结
　　　　今天的两节课，我们一起走进语文乐园（五），学习了一种新的识字方法，还积累了关于学习方法和态度的九个成语，并且在被字句和打比方的句子中感受了中国语言的魅力，更了不起的是你们还学会用句子来表达学习文章后的感受，
　　　　同学们中国的语言还有更多迷人的魅力，等待你们在以后的学习中去感受和体会，下课！

　　板书：　　　　语文乐园（五）
　　　　　　　　　　句　　被字句
　　　　　　　　　　　　　打比方的句子　　像……（形象、生动）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　似的……
　　　　　　　　　　　　　写句子