6、师总结：正因为它的帮助，才会有苏珊战胜病魔的奇迹，才会有桑恩于助人的奇迹，才会有不同国家之间人与人相互帮助的奇迹。自从有了互联网，地球就像一个村庄，将世界各国朋友紧密联系在一起，像一个大家庭，我们不分国度、不分人种、不分肤色、不分语言，只要你拥有一颗爱心(贴“爱心”)，我们彼此会成为最好的朋友，让我们用爱心唱一首《欢乐颂》吧!(师生情绪饱满齐唱《欢乐颂》)
　　　7、通过《网上呼救》这个故事，我们对互联网有了进一步的认识，你还可以利用互联网做什么?你还希望电脑能干什么?把你的想法写下来。(出示：我的作品)
　　三、指导书写
　　　1、出示后面的四个生字，指名学生认读，说说你最会记哪个生字。厉：什么结构的字?(半包围结构，被包围的部分“万”字要半露半藏，“万”字上面的一横要稍微写长一点，“万”的横折勾收笔时要低于撇。)
　　　2、互：提醒学生注意“互”的笔顺规则。
　　　3、学生描写“厉”“互”。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19 网上呼救
　　　　　　　　　　芬兰国旗图片　　　　　　　　　　　　美国国旗图片
　　　　　　　　　　　　苏珊　　　　　　　互联网　　　　　　桑恩
　　　　　　　　　　　　呼　　　　　　　　　　　　　　　　　救
　　　　　　　　　　　　“我感到眩晕”　　　　　　　　　　　凝视
　　　　　　　　　　　　“痛，痛得更厉害。”　　　　　　　　商量
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　照办
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盯着

　　教学反思：